7.概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)系,有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過程.請回答:

(1)請寫出三種結(jié)構(gòu)名稱:A表示細(xì)胞膜、B表示細(xì)胞質(zhì)、C表示細(xì)胞核.
(2)a表示支持和保護(hù)功能,b表示控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能.
(3)綠色植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用的場所;生物體進(jìn)行呼吸作用的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體.
(4)細(xì)胞分裂過程中,首先分裂的是C(選字母A、B或C),①過程表示細(xì)胞經(jīng)過分裂、生長和分化,形成不同的組織.

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)如下表:據(jù)此解答.

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

解答 解:(1)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能是:細(xì)胞壁:保護(hù)和支持作用.細(xì)胞質(zhì):能夠不停地流動(dòng),它的流動(dòng)能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換.細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息.根據(jù)概念圖可知,a是細(xì)胞壁的作用;那么,A為細(xì)胞膜,b為細(xì)胞膜的作用;B內(nèi)含能量轉(zhuǎn)換器,故B為細(xì)胞質(zhì).C是遺傳物質(zhì)的控制中心,故為細(xì)胞核;
(2)a表示支持和保護(hù)功能,b表示控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能.
(3)植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有兩種,即葉綠體和線粒體.葉綠體是光合作用的場所,可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能.線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能;
(4)細(xì)胞分裂過程中,首先分裂的是C細(xì)胞核,①過程表示細(xì)胞經(jīng)過分裂、生長和分化,形成不同的組織.
故答案為:(1)細(xì)胞膜;    細(xì)胞質(zhì);     細(xì)胞核;
(2)支持和保護(hù);  控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;
(3)葉綠體;光合;線粒體;
(4)C; 分化

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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17.某地區(qū)山坡地沙棘林和河灘地沙棘林受木蠹蛾危害的程度存在顯著差異,如圖所示年蟲情變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.調(diào)查沙棘林有蟲株率宜用樣方法
B.山坡地沙棘增長率最高的是2006年
C.造成兩地蟲害差異的原因可能是兩地水分含量不同
D.使用農(nóng)藥防治木蠹蛾可使抗藥基因頻率增大

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18.人們可以利用甘蔗.玉米渣生產(chǎn)酒精.這項(xiàng)技術(shù)是( 。
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15.下列既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物的是( 。
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2.腐爛的水果往往會(huì)散發(fā)出酒的氣味,引起這種現(xiàn)象的生物是(  )
A.霉菌B.病毒C.蘑菇D.酵母菌

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12.人類和現(xiàn)代的類人猿的共同祖先是( 。
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19.食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是(  )
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16.如圖是植物光合作用過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中【A】葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是葉綠素,它能使植物呈綠色.
(2)光合作用的原料是圖中【③】水和【④】二氧化碳.
(3)光合作用的條件是光
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分有(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.AC

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