11．下列移栽植物的做法中，不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（　�。�
A．剪去部分枝葉B．給植物打針輸液C．陰天或傍晚移D．移栽后遮陽

分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，據(jù)此解答．

解答 解：A、剪去部分枝葉，屬于運(yùn)用蒸騰作用原理；
B、給植物輸液用的針頭應(yīng)插入植物的輸導(dǎo)組織，為植物提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)，不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理；
C、陰天或傍晚移，屬于運(yùn)用蒸騰作用原理；
D、對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭，屬于運(yùn)用蒸騰作用原理．
選：B

點(diǎn)評(píng) 蒸騰作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．①主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B．①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C．①②③分別指DNA、蛋白質(zhì)、染色體
D．人的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是生物細(xì)胞和顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，是上圖中的B（A或B），其中觀察不到的結(jié)構(gòu)是C．
A．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)          B．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核           C．細(xì)胞壁和葉綠體
（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水；染色時(shí)所用的染液是碘液，細(xì)胞染色最深的部分是[④]細(xì)胞核．
（3）用顯微鏡觀察裝片時(shí)，調(diào)節(jié)光線亮度的結(jié)構(gòu)是[⑥]遮光器 和[⑦]反光鏡；如果已發(fā)現(xiàn)了物像，為使其更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．為探究陽光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（兩花盆中大豆種子的重量相等），同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)提出建議，認(rèn)為兩個(gè)花盆都應(yīng)：（　　）
花盆陽光溫度水
①向陽處20℃充足
②暗室20℃不充足
A．放在向陽處B．放在暗室處C．保持充足的水分D．維持在0℃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．航天員景海鵬、陳冬乘坐“神州十一號(hào)”載人飛船成功飛向太空，構(gòu)成他們的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀可以描述為（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→人體B．組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)將下列“果實(shí)與種子的形成”概念圖補(bǔ)充完整，并完成相關(guān)問題．

（1）①卵細(xì)胞 ②胚  ③子房壁 ④果實(shí)
（2）精子和①結(jié)合的過程叫做受精．
（3）②是新植株的幼體，其中的胚芽將來發(fā)育成植物體的莖和葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從分類的角度看，裸子植物與被子植物最重要的區(qū)別是（　�。�
A．是否為針葉B．是否有種子
C．是否有種皮D．種子是否有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人的下述性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．雙眼皮與單眼皮B．大拇指能向背側(cè)彎曲與能卷舌
C．有酒窩與無酒窩D．有耳垂與無耳垂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中①是種皮，對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，總是甲圖中的[②]胚根先突破種皮，發(fā)育為乙圖中的⑧（填序號(hào)）．甲圖中④將來能發(fā)育成乙圖中的⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（3）⑤的名稱是子葉，它的功能是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)．待其儲(chǔ)存的養(yǎng)料耗盡時(shí)，乙將成為一株能獨(dú)立生活的幼苗，原因是展開后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用．

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