10．玻片上寫(xiě)的是“bp”，那么在顯微鏡的視野中看到的物象是（　�。�
A．bpB．qdC．dqD．pb

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“bp”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“dq”．所以，“玻片上寫(xiě)的是‘bp’”，那么在顯微鏡的視野中看到的物象是“dq”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于變形蟲(chóng)生命活動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．偽足幫助變形蟲(chóng)活動(dòng)B．攝取食物時(shí)，體內(nèi)形成食物泡
C．能利用光能合成有機(jī)物D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．A目鏡，B粗準(zhǔn)焦螺旋，C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D物鏡，E反光鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．分析材料，回答問(wèn)題：
材料一：自然災(zāi)害之后發(fā)生的疾病，根據(jù)世界衛(wèi)生組織通用的劃分，一般包括5個(gè)方面的疾�。汉退芮邢嚓P(guān)的疾��；和人群密集相關(guān)的疾��；蟲(chóng)媒傳染��；和自然災(zāi)害相關(guān)的其他疾病；因?yàn)楣┙o中斷（比如水和食物）帶來(lái)的疾�。�
材料二：汶川地震發(fā)生后，黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資，抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫，防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng)，以防止“大災(zāi)過(guò)后必有大疫”．目前無(wú)聚集性病例發(fā)生．
（1）地震后，災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔飲用水．一般情況下，水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌污染所導(dǎo)致的，大腸桿菌與動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別是大腸桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）防疫專家指出，要嚴(yán)格消毒飲用水及食物，飯前飯后．便前便后后要洗手，嚴(yán)防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（3）參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于特異性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)圖完成下列各題
（1）此細(xì)胞模式圖是植物（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，原因是
有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（2）結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持的作用．
（3）刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要是細(xì)胞液，它來(lái)自圖中結(jié)構(gòu)[④]液泡．
（4）圖中的能量轉(zhuǎn)換器是⑤（填序號(hào)）．
（5）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．進(jìn)化樹(shù)簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根處[A]代表原始生命，它的生活環(huán)境是原始海洋．
（2）[B]所代表的生物類群兩棲類，它的幼體用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸．
（3）地球上最早出現(xiàn)的植物是原始的單細(xì)胞藻類．研究種子蕨化石，發(fā)現(xiàn)其既有蕨類植物特征，又有種子植物特征，可證明原始的種子植物很可能是由原始的[D]蕨類植物進(jìn)化來(lái)的．可見(jiàn)化石是科學(xué)家研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)．
（4）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由水生到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物的基因存在于下列哪種物質(zhì)中（　　）
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．RNAD．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列結(jié)構(gòu)用普通的顯微鏡看不到的是（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)珍希生物進(jìn)行就地保護(hù)，將珍希物種遷移到瀕危物種繁育中心屬于易地保護(hù)．

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