8．夏天吃西瓜時(shí)，會(huì)流出西瓜汁，西瓜汁主要是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞液C．液泡D．葉綠體

分析 細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要位于液泡中．液泡內(nèi)有細(xì)胞液．

解答 解：液泡內(nèi)含細(xì)胞液，有各種有味道的物質(zhì)及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，各種蔬果汁就是來自于液泡的細(xì)胞液；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn)，要熟練掌握此部分內(nèi)容．此題較簡(jiǎn)單，只要基礎(chǔ)扎實(shí)就能輕松作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．目前我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%．為更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)近視的成因，主動(dòng)積極的預(yù)防近視，我校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)近視形成原因進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)）

實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：按照?qǐng)D甲裝置，調(diào)整蠟燭，凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止．
步驟二：把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的凸透鏡，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．
步驟三：左右移動(dòng)白紙板，直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止．
步驟四：不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度，只向右移動(dòng)白紙板的位置，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．
請(qǐng)結(jié)合上圖和實(shí)驗(yàn)分析回答下列問題．
（1）圖甲裝置中的凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[1]晶狀體，該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由圖乙中的[5]睫狀體進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（2）圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[7]視網(wǎng)膜，該結(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞，能感受光線的刺激．
（3）步驟二白紙板上蠟燭的物象不清晰（“清晰”或“不清晰”），它與步驟一對(duì)照該實(shí)驗(yàn)的變量是雙凸透鏡的凸度（曲度）．
（4）步驟四實(shí)驗(yàn)的變量是雙凸透鏡和白紙板之間的距離．
（5）根據(jù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析，近視形成的可能原因是眼球的晶狀體曲度過大或眼球的前后徑過長(zhǎng)所致．所以我們要注意用眼衛(wèi)生，要保護(hù)好我們的眼睛．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有同學(xué)提出夜晚看書時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不見，片刻后才逐漸看見周圍的物體，這是近視嗎？不是（“是”或“不是”），這種變化是由瞳孔變大所引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面
的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、
丙標(biāo)簽．在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后茌3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．觀察一段時(shí)間后：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？乙，因?yàn)轵球镜暮粑揽繚駶?rùn)的體壁來完成．
（2）甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分．
（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究光對(duì)蚯蚓的影響．
（4）根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．沙漠里的駱駝失水很少和駱駝刺的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)，生活在北冰洋的北極熊的皮下脂肪很厚，這些說明生物都能夠適應(yīng)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)血管的說法正確的是（　�。�
A．動(dòng)脈是把全身的血液輸送回心臟的血管
B．動(dòng)脈大多分布在身體較深的部位
C．靜脈是把心臟中的血液輸送到全身各處的血管
D．靜脈大多分布在身體較深的部位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法，①珊瑚璀璨明亮，不斷長(zhǎng)大，是一種海洋生物②觸摸含羞草，它的葉子會(huì)卷起，它是一種動(dòng)物③植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用④紅薯，青菜，黃瓜都是營(yíng)養(yǎng)器官⑤生物的生殖細(xì)胞的染色體的數(shù)目只有體細(xì)胞染色體的數(shù)目的一半，其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．種子萌發(fā)時(shí)，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖中共有4條食物鏈．蛇與貓頭鷹是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是花草樹木，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自陽(yáng)光．
（3）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是非生物部分、分解者
（4）圖中的花草樹木稱為生產(chǎn)者，與圖中的動(dòng)物由于吃與被吃關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)就叫食物鏈．
（5）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例是相對(duì)穩(wěn)定的，稱為生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答：
（1）該食物網(wǎng)中有7條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是草類→鼠→蛇→貓頭鷹．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，草屬于生產(chǎn)者，其它動(dòng)物是消費(fèi)者．
（3）在食物鏈中，數(shù)量最多的生物是草類，數(shù)量最少的生物是貓頭鷹和狼．
（4）該圖所示生物能不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)？為什么？
（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．

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