Question

15．百色市某校八年級學生小明利用周末時間帶爸爸媽媽參觀他的學校，并興致勃勃地向爸爸媽媽介紹校園內(nèi)有關綠色開花植物的知識：
（1）植物的生活需要水、無機鹽．其主要由根尖的成熟區(qū)吸收，并通過根、莖、葉中的導管運輸．正常情況下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動力．植物難以完成這些營養(yǎng)物質(zhì)的運輸．
（2）植物體的活細胞都要進行呼吸作用，為各種生命活動提供能量．
（3）綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中碳氧相對平衡起重要作用．
（4）校園里的側(cè)柏、桃、蘇鐵、芒果等植物中，屬于被子植物的是桃、芒果．

Answer 1

分析 （1）篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上．
（2）蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸．
（3）光合作用與呼吸作用的關系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（4）種子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實．被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實．

解答 解：（1）植物的生活需要水、無機鹽．其主要由根尖的成熟區(qū)吸收，并通過根、莖、葉中的導管運輸．蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，因此正常情況下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動力．植物難以完成這些營養(yǎng)物質(zhì)的運輸．
（2）植物體的活細胞都要進行呼吸作用，為各種生命活動提供能量．
（3）綠色植物通過光合作用，“能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中”，對維持生物圈中碳氧相對平衡起重要作用．
（4）桃、芒果的種子外面有果皮包被屬于被子植物，側(cè)柏、蘇鐵的種子裸露沒有果皮包被，屬于裸子植物，因此“校園里的側(cè)柏、桃、蘇鐵、芒果等植物中”，屬于被子植物的是桃、芒果．
故答案為：（1）水、無機鹽；導管；蒸騰
（2）呼吸
（3）光合作用；碳氧
（4）桃、芒果

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識不能靈活運用所學知識．