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下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,請認真觀察圖示并分析回答下列問題。(6分)

(1)綠色植物發(fā)育的起點是受精卵。圖一中受精卵是在[   ]         中形成的。
(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括             (填圖中序號)。與玉米種子的胚、相比,圖二所示結構的胚中[   ]          是兩片,而玉米種子只有一片。
(3)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[   ]      。
(4)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[ ]      ,也可以發(fā)育成圖四中的B.
(5)若圖一表示桃花的部分結構,則桃的可食用部分是由[ ]         發(fā)育來的。
(1)③胚珠  (2)①②④⑤,[②]子葉。(3)[C]莖 (4)[A]花芽
(5)[②]子房壁

試題分析:(1)①花粉②是子房壁③胚珠,由花的結構及受精過程看,卵細胞在③胚珠中,并在這里完成受精。
(2)圖二中①是胚芽②子葉③種皮④胚軸⑤胚根,胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根,與玉米種子比,玉米種子還有胚乳用于儲存營養(yǎng)物質,而此種子的營養(yǎng)儲存在子葉中且有兩片子葉,玉米種子子葉只有一片且只有轉化與運輸營養(yǎng)物質的作用,菜豆種子和玉米種子的結構相同點是都有種皮和胚。
(3)由圖可知:a幼葉將來發(fā)育成圖葉,b芽原基將來發(fā)育成側芽,c芽軸將來發(fā)育成圖四中C莖。
(4)春天到來新芽綻放,綠色植物的枝芽不一定都發(fā)育成枝條,花芽發(fā)育成花,混合芽發(fā)育成花和枝條,圖四中可以看出A比較肥厚為花芽,B比較瘦尖為枝芽。
(5)桃的可食用部分是果皮,由子房的發(fā)育:可知桃的可食用部分--果皮是由若圖一中②子房壁發(fā)育而來。
點評:此題綜合性強,涉及的知識點多,難度大,解答此題的關鍵是熟練掌握雙受精的過程、種子的結構和成分、葉芽的伸展、果實形成及光合作用的知識。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

種子萌發(fā)所必需的外界條件是:__________、______和_____。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)下圖所示大豆種子的結構示意圖。請根據圖中提供的信息回答:

(1)大豆種子的       由圖中的①胚軸、②胚根、④胚芽和⑤       四部分組成。
(2)大豆種子的子葉肥厚,貯存有大量的        。
(3)種子在適宜的條件下就會萌發(fā),其中首先突破種皮發(fā)育成根的是     。(請?zhí)钚蛱枺?/div>

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將浸泡后的玉米籽粒從中央縱向剖開,并在剖面上滴碘液,被染藍的部位及物質是
①胚根  ②種皮和果皮  ③胚乳  ④ 胚軸  ⑤淀粉  ⑥蛋白質
A.①⑤B.②⑥C.③⑤D.④⑥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下面是觀察種子的結構試驗示意圖,請回答下列問題:(9分)

(1)圖乙示玉米種子縱剖圖,該剖面是刀片沿著圖甲所示【  】線剖開。
(2)在圖乙所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變藍的部分是【  】    ,說明該結構的成分有         。
(3)圖丙是菜豆種子結構,結構【  】    提供營養(yǎng),【8】發(fā)育成植物的     。
(4)種皮的功能       。萌發(fā)最先突破種皮的是【 】      。
(5)兩者的共同點是都有       。
(6)將玉米種子燃燒,剩下灰白色的物質是     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

科學探究:李強小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗,下表是他們的實驗結果,請根據表格分析回答問題:

(1)本實驗中,對照組是________瓶。
(2)①③④瓶中種子未萌發(fā)原因分別是:①________;③________;
④________。因此而得出的實驗結論是________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是菜豆種子結構示意圖,種子萌發(fā)后能發(fā)育成根的是
A.1B.3C.4D.5

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列植物屬于雙子葉植物的是(   )
A.黃瓜B.小麥C.玉米D.郁金香

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

實驗課中,同學們帶來了各種各樣的種子,大家發(fā)現它們都有一個共同的特點,就是都有                。

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