分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程.
(2)圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)的示意圖,隨著葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)的不同,①②③④所代表的物質(zhì)也各不相同.
解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見(jiàn)進(jìn)行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和根吸收的水由導(dǎo)管向上輸送到葉;②表示釋放的氧氣;而植物制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈內(nèi)的篩管向下輸送到莖和根,故④為有機(jī)物.
(2)若此圖表示呼吸作用,呼吸作用的表達(dá)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,所以則①、②分別是:氧氣、二氧化碳.
(3)植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過(guò)葉片氣孔散失的水蒸氣.
(4)光合作用只能在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行,所以,在白天植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而夜晚能進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為:
(1)二氧化碳;氧氣;水;有機(jī)物
(2)氧氣;二氧化碳
(3)水蒸氣(水)
(4)3
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是植物的三大生理作用,即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用減慢,產(chǎn)熱減少 | B. | 呼吸作用減慢,產(chǎn)熱增多 | ||
C. | 呼吸作用增強(qiáng),產(chǎn)熱增多 | D. | 呼吸作用增強(qiáng),產(chǎn)熱減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中的流動(dòng) | |
B. | 都有無(wú)限的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 自我調(diào)節(jié)能力都有一定的限度 | |
D. | 物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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