【題目】生物通過什么使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息（　�。�

A. 生物進(jìn)化

B. 遺傳和變異

C. 生殖和發(fā)育

D. 生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

生物體能夠由小長(zhǎng)大．生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。

生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。生殖是指性成熟的生物體能產(chǎn)生后代，使個(gè)體數(shù)目增多，種族得以綿延。保證生命的連續(xù)性。發(fā)育是指在生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的變化，最終成為一個(gè)性成熟的個(gè)體，然后經(jīng)衰老死亡。生長(zhǎng)與發(fā)育同時(shí)進(jìn)行，生長(zhǎng)是發(fā)育的基礎(chǔ)，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和松子，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子（ ）

A. 板栗 B. 玉米 C. 蕨菜 D. 松子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞分裂過程的順序，排列正確的是（　�。�

①細(xì)胞質(zhì)平分，各含一個(gè)細(xì)胞核 ②細(xì)胞核一個(gè)分成兩個(gè) ③在細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞壁 ④形成新的細(xì)胞膜

A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ②①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙有“田園衛(wèi)士”之稱，下列關(guān)于青蛙的說法，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 皮膚裸露且能分泌黏液

B. 皮膚密布毛細(xì)血管，能完全適應(yīng)陸地生活

C. 眼晴后面有鼓膜，可感知聲波

D. 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】楊樹的莖能不斷的長(zhǎng)粗是因?yàn)榍o內(nèi)有形成層。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“無心插柳柳成蔭”，柳樹枝條插入土壤中能夠成活這種生殖方式屬于（　�。�

A. 播種

B. 扦插

C. 嫁接

D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

A. 能否產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞,能否結(jié)出果實(shí)

B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 是否由一個(gè)親本完成

D. 是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是否由受精卵發(fā)育成新個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從微觀到宏觀，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次順序是（　　）

A. 細(xì)胞→組織→動(dòng)物體→器官

B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C. 組織→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體

D. 組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素的作用是

A. 刺激人體產(chǎn)生抗體 B. 殺死或抑制某些致病細(xì)菌

C. 增強(qiáng)人體抵抗力 D. 抑制真菌的繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案