如圖是“工程菌”的培育過程,請(qǐng)回答:
(1)“工程菌”從獲得的技術(shù)上講,屬于______生物.
(2)“工程菌”的獲得說明生物的性狀與基因的關(guān)系是______.
(3)“工程菌”產(chǎn)生的變異從產(chǎn)生的原因上講,屬于______變異.

【答案】分析:轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì),利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種,也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答:解:(1)從圖中可以看出“工程菌”的培育過程是將人的生長(zhǎng)素基因使用轉(zhuǎn)基因技術(shù),與大腸桿菌的DNA進(jìn)行基因重組,然后將新的DNA送回大腸桿菌,選出能生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的大腸桿菌,通過大腸桿菌的大量繁衍,便可大量生產(chǎn)出生長(zhǎng)激素.因此“工程菌”從獲得的技術(shù)上講,屬于轉(zhuǎn)基因細(xì)菌.
(2)“工程菌”的獲得說明生物的性狀與基因的關(guān)系是基因控制性狀.
(3)“工程菌”產(chǎn)生的變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,因此屬于可遺傳的變異.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)基因;
(2)基因控制性狀;
(3)可遺傳的.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和過程.基因控制生物的形狀遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可遺傳的變異,環(huán)境改變引起的變異是不遺傳的變異.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是“工程菌”的培育過程,請(qǐng)回答:
(1)“工程菌”從獲得的技術(shù)上講,屬于
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
生物.
(2)“工程菌”的獲得說明生物的性狀與基因的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀

(3)“工程菌”產(chǎn)生的變異從產(chǎn)生的原因上講,屬于
可遺傳的
可遺傳的
變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是“工程菌”的培育過程,請(qǐng)回答:
(1)“工程菌”從獲得的技術(shù)上講,屬于________生物.
(2)“工程菌”的獲得說明生物的性狀與基因的關(guān)系是________.
(3)“工程菌”產(chǎn)生的變異從產(chǎn)生的原因上講,屬于________變異.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是“工程菌”的培育過程,請(qǐng)回答:
(1)“工程菌”從獲得的技術(shù)上講,屬于______生物.
(2)“工程菌”的獲得說明生物的性狀與基因的關(guān)系是______.
(3)“工程菌”產(chǎn)生的變異從產(chǎn)生的原因上講,屬于______變異.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)人體生長(zhǎng)的作用,在臨床上可以用來(lái)治療侏儒癥,科學(xué)家把人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌,從而形成了能夠生產(chǎn)激素的“工程菌”。下圖是“工程菌”的培育過程圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析下列問題。
(1)“工程菌”實(shí)際上是一種_______生物。
(2)大腸桿菌這種生物在此過程中發(fā)生變異了嗎?_________。
(3)“工程菌”的獲得,說明性狀是由_______控制的。
(4)由此可知,在生物傳種接代的過程中,傳給后代的是__________。

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