【題目】“雙重呼吸”是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式，這種呼吸發(fā)生在鳥(niǎo)類(lèi)(　　)

A. 靜止時(shí) B. 行走時(shí)

C. 任何時(shí)候 D. 飛行時(shí)

【答案】D

【解析】鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí)，需要消耗很多的能量，鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥(niǎo)類(lèi)每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱(chēng)為雙重呼吸。雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式，提高了氣體交換的效率，為飛行提供充足的氧氣，才能分解更多的有機(jī)物，釋放出較多的能量，滿(mǎn)足飛行的需要。可見(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設(shè)備（如圖1），它可以在短時(shí)間捕捉到消化道內(nèi)的三維圖象。結(jié)合圖2判斷，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 顯微膠囊可依次經(jīng)過(guò)口腔→咽→食道→胃→小腸

B. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)④，④處可進(jìn)行蛋白質(zhì)的初步消化

C. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)⑤，⑤分泌的消化液中含有消化酶

D. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)⑥，⑥是消化和吸收的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)豌豆莢中有5粒豌豆,那么形成這個(gè)豆莢的胚珠和子房數(shù)分別是 （ ）

A. 10、 5 B. 5、 1 C. 10、 2 D. 5、 5

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽幼苗時(shí)，根部帶土是為了（　�。�

A. 防止水分散失 B. 供給植物營(yíng)養(yǎng)

C. 避免傷害根毛和幼根 D. 避免傷害根冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�

A. 根、莖 B. 葉、種子 C. 花、果實(shí) D. 任何活細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)野外高達(dá)的被子植物進(jìn)行分類(lèi)，若需要采集標(biāo)本作力分類(lèi)的重要依據(jù)，采集的標(biāo)本可以不包括

A.根 B.花 C.果實(shí) D.種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的幾類(lèi)植物，分析回答下列問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[]_______植物。

（2）從______（填字母）類(lèi)植物開(kāi)始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，且具有了專(zhuān)門(mén)的_____組織，但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

（3）______（填字母）類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有________層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。

（4）D類(lèi)與A、B類(lèi)植物相區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是種子外面是否有______包被．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解當(dāng)?shù)貛追N常見(jiàn)傳染病的基本情況，通常采用的研宄方法是( )

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 觀察法 C. 調(diào)査法 D. 分析法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏打開(kāi)一個(gè)雞蛋（未受精）準(zhǔn)備做菜，順便認(rèn)識(shí)雞卵結(jié)構(gòu)。下列認(rèn)識(shí)正確的是

A.胚盤(pán)是細(xì)胞核 B.卵黃是細(xì)胞核 C.卵白是細(xì)胞質(zhì) D.卵殼膜是細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案