2013年，北京大學(xué)某研究團(tuán)隊(duì)成功地使用4種小分子化學(xué)物質(zhì)，將甲小鼠的皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)成全能干細(xì)胞（具有能發(fā)育成為完整個(gè)體的潛能的細(xì)胞），并克隆出后代乙小鼠．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、誘導(dǎo)成的全能干細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化和生長(zhǎng)B、甲小鼠能通過(guò)體內(nèi)受精、卵生等有性生殖方式繁殖后代C、后代乙小鼠染色體上的DNA、基因和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D、穴居的小鼠嘴前端用來(lái)探路的胡須發(fā)達(dá)是“用進(jìn)廢退”的結(jié)果
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)我國(guó)計(jì)劃生育政策理解不正確的是（　　）
A、目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)B、做法是鼓勵(lì)晚婚晚育、少生優(yōu)生C、實(shí)行計(jì)劃生育不利于人類的可持續(xù)發(fā)展D、實(shí)行計(jì)劃生育可以減小對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)的壓力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有利于提高人口素質(zhì)的措施是（　�。�
A、優(yōu)生B、少生C、晚婚D、晚育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

目前很多科學(xué)家都對(duì)生命技術(shù)持有理性的態(tài)度、清醒的頭腦及審慎的行為，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、生物技術(shù)發(fā)展迅猛B、杞人憂天C、人類基因組計(jì)劃順利實(shí)施D、生物技術(shù)與人類的生存息息相關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是運(yùn)用生物技術(shù)分別獲得的薄殼建筑、試管嬰兒、多莉羊和超級(jí)鼠，下列表述錯(cuò)誤的（　�。�
A、①通過(guò)仿生技術(shù)獲得B、②通過(guò)輔助生殖技術(shù)獲得，屬于無(wú)性生殖C、③通過(guò)克隆技術(shù)獲得，屬于無(wú)性生殖D、④通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2010年10月，美國(guó)食品與藥物管理局（FDA）正在研究，是否批準(zhǔn)一種經(jīng)過(guò)“人工基因改良”的三文魚上市，這種“轉(zhuǎn)基因三文魚”的生長(zhǎng)期比普通三文魚短，而且身材要比普通野生三文魚大得多．人們對(duì)這個(gè)消息的反應(yīng)喜憂參半，下列對(duì)這種“轉(zhuǎn)基因三文魚”的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、可能會(huì)與其他魚類爭(zhēng)搶食物，破壞自然界原本相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)平衡B、可能會(huì)對(duì)人體健康造成長(zhǎng)期影響C、能提高經(jīng)濟(jì)效益，百利而無(wú)一害D、可能會(huì)破壞生物的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用最廣泛的一項(xiàng)生物技術(shù)是（　�。�
A、酶工程B、細(xì)胞工程C、基因工程D、發(fā)酵工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)屬于生物學(xué)新成就的是（　　）
①轉(zhuǎn)基因生物 ②克隆哺乳動(dòng)物 ③人類基因計(jì)劃 ④發(fā)現(xiàn)細(xì)胞．
A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

各抒己見(jiàn)：生物學(xué)正在以前所未有的速度發(fā)展，它的每一個(gè)新進(jìn)展都與人類生活息息相關(guān)．就拿克隆的哺乳動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不僅有克隆綿羊多莉，還有克隆山羊、克隆牛、克隆猴、克隆豬．近來(lái)，還有人想克隆人，對(duì)此，你有什么自己的看法？
 
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