（5分）右圖為蟬的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中各標號所表示的發(fā)育時期。
A         ；B           ；C           。                        
（2）用字母和“→”表示蟬的發(fā)育過程：                                        。
（3）從圖中可以看出蟬的發(fā)育是                     發(fā)育。

（1）③受精卵  ②成蟲  ③受精卵    （2）③→①→②  （3）不完全變態(tài)

解析試題分析：蟬的生殖發(fā)育經(jīng)過③受精卵、③受精卵、和②成蟲等3個時期，由于幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上差異不大，所以發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育。
考點：本題考查的是不完全變態(tài)發(fā)育。
點評：此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解不完全變態(tài)的發(fā)育特點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

南瓜含有豐富的糖類、淀粉，還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì)，還含有人體造血必需的微量元素鈷和鋅等．經(jīng)常食用，有滋陰、補胃、健脾、防浮腫等作用，是很好的保健食品．右圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖中[5]所示的生理過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是
胚根
胚根
；消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)的
子葉
子葉
．
（2）南瓜是雌雄異株植物，能結(jié)瓜的花是長有
雌蕊
雌蕊
（填雌蕊或雄蕊）的花，該結(jié)構(gòu)包括
柱頭、花柱、子房
柱頭、花柱、子房
．
（3）南瓜的根吸肥和吸水能力很強．根生長最快的部位是
伸長區(qū)
伸長區(qū)
；吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是
根毛
根毛
．
（4）某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵南瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了如圖所示的果實體積變化曲線．請據(jù)圖回答：

①在曲線a中，幼果體積增大是花的
子房
子房
迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中
花萼、花冠、柱頭、花柱
花萼、花冠、柱頭、花柱
一般逐漸凋落．
②當南瓜體積達到A點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有
多粒胚珠
多粒胚珠
．
③在大棚里種植南瓜時，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：

南瓜含有豐富的糖類、淀粉，還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì)，還含有人體造血必需的微量元素鈷和鋅等．南瓜有滋陰、補胃、健脾、防浮腫等作用，是很好的保健食品．右圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖中1→2發(fā)生的生理過程是
傳粉
傳粉
；[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)的
子葉
子葉
．
（2）南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是
DD或Dd
DD或Dd
．
（3）南瓜的根吸肥和吸水能力很強，利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少，而且果實個大、收獲高產(chǎn)．某菜農(nóng)想利用南瓜植株收獲甜瓜，采用的生物技術應是
嫁接
嫁接
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為蟬的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中各標號所表示的發(fā)育時期．A
幼蟲
幼蟲
；B
成蟲
成蟲
；C
受精卵
受精卵
．
（2）用字母和“→”表示蟬的發(fā)育過程：
C→A→B
C→A→B
．
（3）從圖中可以看出蟬的發(fā)育是
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年遼寧省建平縣城鎮(zhèn)學八年級上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）右圖為蟬的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中各標號所表示的發(fā)育時期。

A          ；B            ；C            。                        

（2）用字母和“→”表示蟬的發(fā)育過程：                                         。

（3）從圖中可以看出蟬的發(fā)育是                      發(fā)育。

 

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