(2007?長沙)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),美麗的牽牛花清晨是藍紫色,到了下午卻變成了紫紅色.是什么原因?qū)е碌哪?請你進行探究.
(1)你的假設(shè)是
光照影響牽;ɑò觐伾淖兓
光照影響牽;ɑò觐伾淖兓

(2)根據(jù)你的假設(shè),你設(shè)計的對照條件是
無光照的環(huán)境中
無光照的環(huán)境中

(3)在不考慮實驗操作誤差的情況下,若你的對照實驗結(jié)果為兩組均維持藍紫色不變,則說明你的假設(shè)
與結(jié)論不一致
與結(jié)論不一致
,應(yīng)
重復(fù)試驗
重復(fù)試驗
;若你的對照實驗結(jié)果為一組維持藍紫色,一組變成紫紅色,則說明你的假設(shè)
與結(jié)論一致
與結(jié)論一致
分析:解答此題要聯(lián)系光合作用的條件,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,以及設(shè)計探究實驗的基本方法
解答:解:晚上牽;ㄖ饕M行呼吸作用,釋放出較多二氧化碳,二氧化碳溶于水形成碳酸,故細胞液呈酸性,白天主要進行光合作用,消耗二氧化碳釋放氧氣,所以細胞內(nèi)二氧化碳含量降低;
所以牽;ㄒ蛲砩系暮粑饔们宄考毎麅(nèi)CO2含量高,細胞液顯酸性,花的顏色是紅色.因光合作用,下午細胞內(nèi)CO2含量低,細胞液酸性消失,花的顏色變藍,
(1)根據(jù)美麗的牽;ㄇ宄渴撬{紫色,到了下午卻變成了紫紅色,提出假設(shè):光照影響牽;ɑò觐伾淖兓

(2)將A組植物放置在光下,將B組植物放置在無光照的環(huán)境中,其它培養(yǎng)條件均相同.

(3)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.

故答案為:(1)光照影響牽;ɑò觐伾淖兓;(2)無光照的環(huán)境中;(3)與結(jié)論不一致;重復(fù)試驗;與結(jié)論一致.
點評:此題難度稍大,考查的是探究能力,所以不但要掌握光合作用的概念及實質(zhì),而且還要學(xué)會對該知識的分析及運用.
練習(xí)冊系列答案
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(2007?長沙)某研究人員欲探究玉米棒基部、中部、頂部籽粒的發(fā)芽率,以便有針對性地進行留種.請分析回答:
(1)若玉米棒頂部、中部的籽粒各用100粒,則玉米棒基部的籽粒要用
100
100
粒.
(2)用玉米棒基部、中部、頂部的籽粒進行萌發(fā)實驗時,應(yīng)放在
一定的水分、
一定的水分、
、
適宜的溫度
適宜的溫度
和空氣充足的環(huán)境中.
(3)若測出玉米棒基部、中部、頂部的籽粒發(fā)芽率分別為93%、91%、80%,請以玉米棒籽粒部位為橫坐標(biāo),發(fā)芽率為縱坐標(biāo)畫出直方圖.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),你認為玉米棒哪一部位的籽粒不宜留作種子?
頂部
頂部

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(2007?長沙)大氣中二氧化硫濃度超過一定值,葫蘆蘚就不能生存.某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放,為研究二氧化硫?qū)χ参锏挠绊,某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚,由近至遠分別編號為1組、2組、3組、4組、5組.葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計如下表(單位:株).請據(jù)此分析作答:
組別 6天 12天 18天 24天 30天 1組 72 145 208 250 2組 57 128 187 193 250 3組 49 113 164 172 250 4組 41 93 149 196 224 5組 34 79 107 154 182
(1)二氧化硫使葫蘆蘚的綠葉迅速枯黃,你認為是葉片細胞中的
葉綠體
葉綠體
遭到了破壞,因此葫蘆蘚不能進行
光合
光合
作用合成有機物.
(2)表中數(shù)據(jù)說明
葫蘆蘚受二氧化硫影響的時間越長,死亡的越多
葫蘆蘚受二氧化硫影響的時間越長,死亡的越多

(3)根據(jù)實驗結(jié)果,你對該化工廠有何建議?
燃燒的煤炭等原料進行脫硫處理,建化工廠要遠離人類的居住區(qū),或?qū)ε欧诺奈廴疚镞M行處理、回收利用等.
燃燒的煤炭等原料進行脫硫處理,建化工廠要遠離人類的居住區(qū),或?qū)ε欧诺奈廴疚镞M行處理、回收利用等.

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