在大自然,生物適應(yīng)環(huán)境才能生存.下列屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是( 。
A、千里之堤,毀于蟻穴
B、大旱引起植物死亡
C、魚兒離不開水
D、鳥類遷徙
考點(diǎn):生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
專題:
分析:生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.據(jù)此解答.
解答:解:A、千里之堤,毀于蟻穴屬于生物對(duì)環(huán)境的影響;
B、大旱引起植物死亡,屬于植物缺少水分造成的,是非生物因素對(duì)生物的影響;
C、魚兒離不開水,屬于環(huán)境對(duì)生物的影響;
D、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在生理和行為方面,如鳥類的遷徙.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)說有位優(yōu)秀的老師,在“贛教杯”大賽中用蜂蜜引誘螞蟻排成“保衛(wèi)釣魚島”五個(gè)大字,獲省一等獎(jiǎng).螞蟻能為了蜂蜜圍成大字,此行為是動(dòng)物的( 。
A、學(xué)習(xí)行為B、節(jié)律行為
C、取食行為D、防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

對(duì)于肺功能理解準(zhǔn)確的是( 。
①肺具有初步清潔吸入空氣的作用
②肺是與外界氣體進(jìn)行交換的場(chǎng)所
③肺擴(kuò)張時(shí),肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)縮小
④肺收縮時(shí),肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

夏天用殺蟲劑消滅蚊子是常用的方法,但明明的媽媽使用某種殺蟲劑時(shí)發(fā)現(xiàn),開始時(shí)效果還不錯(cuò),但長期使用后,發(fā)現(xiàn)滅蚊的效果越來越差.分析這種現(xiàn)象敘述不正確的是( 。
A、這是自然選擇的結(jié)果
B、能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來,且大量繁殖
C、殺蟲劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性
D、蚊子的變異是不定向的,但它是朝著有利于蚊子生存的方向進(jìn)化的

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是( 。
A、肺泡B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

濕地生態(tài)系統(tǒng)的作用是( 。
A、保持水土,防風(fēng)固沙
B、凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱
C、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣
D、被稱為“綠色水庫”

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物中牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒的是(  )
A、青蛙B、家兔C、狼D、烏龜

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B、葉脈具有疏導(dǎo)和支持作用
C、葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體
D、含葉綠體的細(xì)胞都進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)據(jù)圖回答問題:([]內(nèi)填寫數(shù)字)
鳥類特有的呼吸方式是
 
,當(dāng)鳥吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行
 
,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入[
 
]
 
暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入[
 
]
 
,再進(jìn)行一次
 
.這樣每呼吸一次,空氣經(jīng)過
 
次氣體交換.這種呼吸方式提高了氣體交換的效率.
(2)A蚯蚓、B蝗蟲、C鯽魚、D家鴿、E兔子是我們常見的動(dòng)物,有的還是人類的好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)思考,回答下列問題.①A類和B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
 
構(gòu)成.
②D類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈
 
型.體表被覆
 
,前肢變成
 
,是飛行器官.比較長的骨大多是
 
的.
③A、B類與C、D、E 類的主要區(qū)別是身體背部沒有
 

④填表:
代表動(dòng)物 蚯蚓 蝗蟲 鯽魚 家鴿 家兔
呼吸器官

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