A. | 生活在水中 | B. | 有輸導組織 | ||
C. | 可作為空氣檢測植物 | D. | 有根、莖、葉的分化 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制生物的性狀 | |
B. | 生物的相對性狀只存在于同種生物之間 | |
C. | 任何生物都具有性狀 | |
D. | 肉眼能完全看到所有的生物性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因呼吸作用消耗了大量的有機物,營養(yǎng)成分缺乏 | |
B. | 糧食的細胞死亡而無法食用 | |
C. | 其中產生了很多有毒物質,使用后可能中毒 | |
D. | 儲存過久,容易生蟲而無法食用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行呼吸 | B. | 由小長大 | C. | 需要營養(yǎng) | D. | 排泄廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙經過蛹期 | B. | 發(fā)育過程中都有蛻皮現象 | ||
C. | 都是在成蟲期對農作物危害最大 | D. | 發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育的是甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減緩土壤水分的蒸發(fā) | B. | 降低蒸騰作用的強度 | ||
C. | 提高呼吸作用的效率 | D. | 保護葉片不被陽光灼傷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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