分析 ①檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗,實驗步驟包括配置培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)、觀察結(jié)果.
②根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)為使實驗結(jié)果具有說服力,要對探究問題設(shè)置對照試驗,本題沒有做到這一點.
(2)在未想清楚如何操作之前,不能打開培養(yǎng)皿,防止雜菌落入;更不能用手觸摸培養(yǎng)基,這樣會使培養(yǎng)基受到污染;在接種過程中,為保證試驗的可靠性,應(yīng)使用無菌棉棒.
(3)由于沒有設(shè)置對照組,操作過程不規(guī)范,所以他們不能得出科學(xué)結(jié)論.
故答案為:(1)沒有設(shè)置對照實驗
(2)①接種前不能打開培養(yǎng)皿蓋
②不能用手去觸摸培養(yǎng)基
③棉棒沒有滅菌消毒(①②③順序可變化)
(3)不能
點評 熟練掌握探究實驗的設(shè)計要求及檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的試驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃液 膽汁 胰液 | B. | 唾液 腸液 胰液 | ||
C. | 膽汁 腸液 胰液 | D. | 唾液 胃液 腸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
親本性狀 | 子子 女 | |
圓果 | 長果 | |
①圓果×長果 | 105 | 112 |
②圓果×圓果 | 316 | 103 |
③圓果×圓果 | 268 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖中ac段對應(yīng)著B圖中的(1) | |
B. | B圖中(4)表示植物只有呼吸作用 | |
C. | B圖中(2)對應(yīng)著A圖中的oa段和cd段 | |
D. | a點之前和c點之后,葉肉細胞的呼吸作用強度大于光合作用強度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H5N8流感病毒屬于傳染源,是由于遺傳物質(zhì)改變形成的 | |
B. | 李弘曾感染H7N9,治愈后體內(nèi)已產(chǎn)生抗體,所以一定不會感染H5N8禽流感 | |
C. | H5N8、H7N9是長期自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 加強鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防傳染病的重要措施,這屬于切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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