實(shí)驗(yàn)探究題
魚類中,鯽魚的肉質(zhì)好,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,適應(yīng)能力強(qiáng).鯉魚的肉質(zhì)不如鯽魚,但生長(zhǎng)速度快.人們希望能培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚,以滿足市場(chǎng)的需要.請(qǐng)根據(jù)以下提示完成你的轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì).
提示:生長(zhǎng)激素基因決定魚的生長(zhǎng)速度.
實(shí)驗(yàn)用具及材料:顯微鏡、顯微注射器、提取基因的儀器、含水草的清水、鯽魚、鯉魚.
(1)提出問題:
能培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚嗎?
能培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚嗎?

(2)作出假設(shè):
可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚
可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚

(3)將大小相同的十條鯽魚平均分為兩組,并編號(hào)為甲、乙.提取A組鯽魚的
精子
精子
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
人工條件
人工條件
下完成受精作用;B組不作任何處理.
(4)利用提取基因的儀器將
鯉魚的生長(zhǎng)激素基因
鯉魚的生長(zhǎng)激素基因
提取出來(lái).
(5)用顯微注射器將鯉魚的
生長(zhǎng)激素基因
生長(zhǎng)激素基因
注入A組鯽魚
受精卵
受精卵
內(nèi);B組不作任何處理.
(6)將受精卵放入
含水草的清水
含水草的清水
中,在適宜溫度下培養(yǎng).
(7)觀察現(xiàn)象:
A組魚的生長(zhǎng)快,B組魚的生長(zhǎng)慢
A組魚的生長(zhǎng)快,B組魚的生長(zhǎng)慢

(8)得出結(jié)論:
利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚
利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚
分析:科學(xué)探究的三個(gè)要素.提出問題、作出假設(shè)--明確的目標(biāo),制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃--實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,分析結(jié)果,得出結(jié)論.
解答:解:科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.
(1)根據(jù)題干可知,要培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚,我們提出的問題就是:能培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚嗎?
(2)我們可以做如下假設(shè):可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚.
(3)將大小相同的十條鯽魚平均分為兩組,并編號(hào)為甲、乙.提取A組鯽魚的精子和卵細(xì)胞,在人工條件下完成受精作用;B組不作任何處理.
(4)利用提取基因的儀器將鯉魚的生長(zhǎng)激素基因提取出來(lái).
(5)用顯微注射器將鯉魚的注入A組鯽魚的受精卵內(nèi);B組不作任何處理.
(6)將受精卵放入含水草的清水中,在適宜溫度下培養(yǎng).
(7)可以觀察到:A組魚的生長(zhǎng)快,B組魚的生長(zhǎng)慢.
(8)從而得出結(jié)論:利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚.
故答案為:(1)能培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚嗎?
(2)可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚.
(3)精子;卵細(xì)胞;人工條件.
(4)鯉魚的生長(zhǎng)激素基因.
(5)生長(zhǎng)激素基因;受精卵.
(6)含水草的清水.
(7)A組魚的生長(zhǎng)快,B組魚的生長(zhǎng)慢.
(8)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究是一種重要的實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)利用科學(xué)探究法探究物質(zhì)的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?白下區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)探究題:夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì).有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.小明為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小明提出的探究問題是
鹽水能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎?
鹽水能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎?

(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(3)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論
鹽水浸泡豆腐,能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間
鹽水浸泡豆腐,能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間

(4)豆腐變酸的原因是
微生物的生長(zhǎng)繁殖
微生物的生長(zhǎng)繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究題:菜青蟲對(duì)蔬菜的危害.材料:玻璃缸2個(gè)、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲若干只.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)用天平稱取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉,分別放入相同環(huán)境的A、B兩個(gè)玻璃缸里.
(2)往A缸放入5只菜青蟲,而B缸只放蔬菜葉.
(3)一天后,將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱重,并做好記錄.
(4)重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)多次.
問題:①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類植物的葉?答:
十字花科植物
十字花科植物

②一天后,對(duì)于B缸的菜葉是否還要稱重?為什么?
答:
要稱重
要稱重
;
菜葉暴露于空氣中一段時(shí)間后會(huì)失水,重量改變
菜葉暴露于空氣中一段時(shí)間后會(huì)失水,重量改變

③實(shí)驗(yàn)中B缸的裝置是否可有可無(wú)?它有什么作用?
答:
B缸必須要有
B缸必須要有
;
它起重要的對(duì)照作用
它起重要的對(duì)照作用

④重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)的目的:
排除偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差
排除偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)探究題
魚類中,鯽魚的肉質(zhì)好,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,適應(yīng)能力強(qiáng).鯉魚的肉質(zhì)不如鯽魚,但生長(zhǎng)速度快.人們希望能培育出具備鯽魚與鯉魚共同優(yōu)點(diǎn)的新型魚,以滿足市場(chǎng)的需要.請(qǐng)根據(jù)以下提示完成你的轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì).
提示:生長(zhǎng)激素基因決定魚的生長(zhǎng)速度.
實(shí)驗(yàn)用具及材料:顯微鏡、顯微注射器、提取基因的儀器、含水草的清水、鯽魚、鯉魚.
(1)提出問題:________.
(2)作出假設(shè):________.
(3)將大小相同的十條鯽魚平均分為兩組,并編號(hào)為甲、乙.提取A組鯽魚的________和________在________下完成受精作用;B組不作任何處理.
(4)利用提取基因的儀器將________提取出來(lái).
(5)用顯微注射器將鯉魚的________注入A組鯽魚________內(nèi);B組不作任何處理.
(6)將受精卵放入________中,在適宜溫度下培養(yǎng).
(7)觀察現(xiàn)象:________.
(8)得出結(jié)論:________.

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科目:初中生物 來(lái)源:福建省期中題 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)探究題:菜青蟲對(duì)蔬菜的危害。
材料:玻璃缸2個(gè)、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲若干只。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)用天平稱取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉,分別放入相同環(huán)境的A、B兩個(gè)玻璃缸里。
(2)往A缸放入5只菜青蟲,而B缸只放蔬菜葉。
(3)一天后,將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱重,并做好記錄。
(4)重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)多次。問題:
①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類植物的葉?答:_______________。
②一天后,對(duì)于B缸的菜葉是否還要稱重?為什么?答:___________;________________。
③實(shí)驗(yàn)中B缸的裝置是否可有可無(wú)?它有什么作用?答:______________;________________。
④重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)的目的:__________________。

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