【題目】分析以下植物,請回答有關(guān)問題:
①玉米②黃瓜③大豆④蘋果⑤小麥⑥松樹請將這六種植物分為三類
(1)一類是裸子植物:_____(填標號);
(2)二類是雙子葉植物:_____(填標號);
(3)三類是單子葉植物:_____(填標號)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華同學發(fā)現(xiàn)肉湯在夏季容易變質(zhì),較咸的肉湯不易變質(zhì)。為了弄清肉湯變質(zhì)的原因,他在老師的指導下設計了如下的探究實驗:
第一步 實驗準備 | 將不放鹽的肉湯在高壓鍋中煮沸后,取澄清肉湯備用,將3個玻璃瓶高溫滅菌,分別標記 A、B、C | ||
第二步 實驗操作 | A 組 | B 組 | C 組 |
不加鹽 | 不加鹽 | 加鹽 | |
倒入 100 ml 肉湯 | 倒入100 ml 肉湯 | 倒入 100 ml 肉湯 | |
第三步 恒溫培養(yǎng)(1 天) | 30℃ | 5℃ | 30℃ |
第四步 實驗結(jié)果 | ? | 肉湯不混濁 | 肉湯不混濁 |
請根據(jù)上述實驗設計,分析并回答下列問題:
(1)A組第四步的實驗結(jié)果應該是_______。根據(jù)A 組與B組對照實驗的結(jié)果,可得出_______條件下有利于肉湯的保存。
(2)當 A組與 C組為對照實驗時,變量是________________。C 組肉湯不混濁的原因可能是________。
(3)實驗第三步,3組玻璃瓶應當一直_______________(選填敞開或密閉)。
(4)實驗中,3組玻璃瓶都倒入100ml 肉湯,目的是 _________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能與生活環(huán)境的描述,判斷是否正確。
(1)水中的氧進入鯽魚體內(nèi)的途徑是:口腔→鰓→血液。(______)
(2)蛔蟲的消化管簡單、生殖器官發(fā)達與寄生生活相適應。(______)
(3)家鴿只有在呼氣時才能進行氣體交換。(______)
(4)蜥蜴的卵表面有堅韌的卵殼,對卵有保護作用。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。下列有關(guān)蜻蜓的敘述錯誤的是( )
A.蜻蜓在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
B.蜻蜓的身體分頭、胸、腹三部分
C.生活中常見的蜻蜓點水實際上是產(chǎn)卵過程
D.蜻蜓的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。分析資料回答下列問題:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能的突襲那些引起它注意的目標,這非常有利于它的生存,然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實踐以積累經(jīng)驗。
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放氣味和聞到氣味實現(xiàn)的。
資料三:隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水,為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力,人們把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力。
(1)資料一說明______行為是學習行為的基礎,學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠______。
(2)資料二中雌雄蛾靠“氣味”爬到一起,這一實例表明了動物個體間能夠進行______。
(3)資料一的捕獵行為,資料二中蠶蛾的繁殖行為,從動物獲得的途徑看,蠶蛾的行為屬于______,這種行為是由動物體內(nèi)的______決定的。
(4)資料三中,野馬形成的到水坑飲水屬于學習行為,這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過______的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動物與人類關(guān)系下列說法錯誤的是( )
A.許多軟體動物的貝殼都是重要的中藥材
B.腔腸動物中的海蜇可以食用,具有較高的營養(yǎng)價值
C.扁形動物中的蚯蚓既能提高土壤肥力,還有凈化環(huán)境的作用
D.線行動物大多寄生在人、家畜、家禽和農(nóng)作物體內(nèi),危害人體健康,損害農(nóng)牧業(yè) 生產(chǎn)
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