7.下面是對(duì)“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述,其中不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色
B.該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:遮光部分不變色,見(jiàn)光部分呈深藍(lán)色
C.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光是光合作用的必需條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
D.該實(shí)驗(yàn)的步驟:遮光→照光→染色→漂洗→觀察

分析 (1)《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→加碘染色→漂洗→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:A、淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色,因此可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在,A正確;
B、遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;照光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.所以,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán),照光部分變藍(lán)色,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)的步驟:暗處理→遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察,D不正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)高頻考點(diǎn),因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟和目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動(dòng).
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)如果由于人類大量圍捕獵殺狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增加,最后會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)的破壞.
(5)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.甘薯和馬鈴薯中的淀粉是( 。
A.在土壤中制造積累的B.從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)積累的
C.由葉制造再由莖運(yùn)輸而來(lái)的D.由根毛吸收制造而來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.通常所說(shuō)的人體發(fā)育,是指從嬰兒出生到性成熟的階段,可以分為嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期和青春期.

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2.仔細(xì)觀察草履蟲結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袛?shù)字對(duì)應(yīng)的名稱:
(1)草履蟲靠[3]纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn).
(2)食物由[5]口溝進(jìn)入體內(nèi),在[6]食物泡被消化,不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[7]胞肛排出體外.
(3)草履蟲吸入氧并排出二氧化碳的是[4]表膜.
(4)[1]收集管和[2]伸縮泡共同把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái),排到體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將動(dòng)物和植物進(jìn)行比較,在結(jié)構(gòu)層次上不同的是植物沒(méi)有(  )
A.器官B.組織C.細(xì)胞D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若圖中【②】表示感受器,請(qǐng)寫出下列序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱:
【①】傳入神經(jīng)【③】神經(jīng)中樞【⑤】效應(yīng)器
(2)某人第一次手碰到火時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,從反射的類型看,該反射屬于非條件反射,以后此人的手再次接近火時(shí),會(huì)主動(dòng)縮回手,這時(shí)的反射屬于條件反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.黃巖島是我國(guó)南海一座美麗的珊瑚島礁,島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最為有名的是金槍魚.它是游動(dòng)速度最快的海洋動(dòng)物之一;它的種類包括藍(lán)鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長(zhǎng)鰭金槍魚等.金槍魚是該海域的頂級(jí)消費(fèi)者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類.
(1)黃巖島水域生活的金槍魚的種類包括藍(lán)鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長(zhǎng)鰭金槍魚等,這些個(gè)體之間基因組成不同,表現(xiàn)了基因的多樣性.
(2)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,表現(xiàn)出了生物種類的多樣性,這是由遺傳(或基因)決定的.
(3)請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容,寫出一條完整的食物鏈:浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚.
(4)如果該海域被鉛污染,體內(nèi)鉛含量最多的生物是金槍魚.
(5)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比較,該生態(tài)系統(tǒng)生物物種豐富,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因而具有較強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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