2.如圖為幾種細菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細觀察,回答下列問題

(1)圖甲中,1是莢膜,作用是保護作用.3是DNA集中的區(qū)域.6是鞭毛.這類生物在不良的環(huán)境下,細胞壁增厚,形成芽孢,芽孢是休眠體,而不是生殖細胞,它靠分裂進行生殖.
(2)面包師們用圖中乙(填字母代號)生物發(fā)面制面包,因為其在面團中產(chǎn)生了二氧化碳,使面包松軟多孔.
(3)霉?fàn)的橘皮上生有圖中丙(填字母代號)生物,圖丙中①是孢子,②直立菌絲,③營養(yǎng)菌絲.
(4)圖丙與圖乙的細胞核外有核膜.它們屬于真核生物.
(5)圖中三類生物由于都沒有葉綠體,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,這種營養(yǎng)方式叫異養(yǎng).

分析 (1)細菌的都是單細胞的,基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,有些細菌的細胞壁外面莢膜、鞭毛;細菌細胞內(nèi)沒有葉綠體,營養(yǎng)方式是異養(yǎng);分裂生殖;有些細菌在條件惡劣時能形成休眠體芽孢.
(2)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.沒有葉綠體,營養(yǎng)方式是異養(yǎng);孢子生殖.
(3)圖丙是青霉,圖中①孢子、②直立菌絲、③營養(yǎng)菌絲;圖甲是細菌,圖中1莢膜、2細胞壁、3、DNA集中的區(qū)域、5、細胞質(zhì)、4、細胞膜、6、鞭毛;圖乙是酵母菌.7、細胞壁,8、細胞核,9、細胞質(zhì),10、液泡,11、細胞膜.

解答 解:(1)由分析得知:圖甲屬于細菌,其中中1是莢膜,作用是保護作用,3是DNA集中的區(qū)域,在不良環(huán)境中,細胞壁增厚,形成芽孢,屬于休眠體,可以抗高溫和嚴寒,細菌靠分裂生殖.
(2)做饅頭或面包時,經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔.
(3)霉?fàn)的橘皮上生有圖丙中的生物,屬于青霉,位于頂端的①是成串的孢子,②和③都是菌絲,②是直立菌絲,③是營養(yǎng)菌絲;
(4)圖甲中沒有成形的細胞核,屬于原核生物,圖丙與圖乙的細胞核外有核膜.它們屬于真核生物.
(5)細菌、青霉和酵母菌體內(nèi)都沒有葉綠體,不能進行光合作用,依靠分解現(xiàn)成的有機物維持生活,營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng).
故答案為:(1)核膜;保護作用;DNA集中的區(qū)域;鞭毛;細胞壁;休眠體;分裂;
(2)乙;二氧化碳;
(3)丙;孢子;直立菌絲;營養(yǎng)菌絲;
(4)乙;核膜;真核;
(5)葉綠體;光合;異養(yǎng).

點評 回答此題的關(guān)鍵要明確細菌、真菌和酵母菌的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.小芳沒吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn),午餐小芳吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后,感慨地說:“再也不能不吃早餐了!”請分析:
(1)小芳吃糖后情況好轉(zhuǎn),是因為葡萄糖能在細胞的線粒體中被氧化分解,并釋放能量,供生命活動需要.
(2)肉粽富含淀粉,人體分解淀粉的起始部位是口腔;牛肉富含蛋白質(zhì),人體分解蛋白質(zhì)的起始部位是胃.
(3)如圖示人體部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最終在[④]完成消化,參與消化的有:腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液和[①]分泌的膽汁.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.百色市右江河谷是全國著名的亞熱帶水果基地、南菜北運基地和“芒果之鄉(xiāng)”,盛產(chǎn)芒果、荔枝等名優(yōu)水果.芒果、芒果肉和芒果種子分別由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的(  )
A.子房、子房壁、胚珠B.子房壁、子房、胚珠
C.子房、胚珠、子房壁D.胚珠、子房、子房壁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是在顯微鏡下觀察到的人體四大組織切片,據(jù)圖回答下列問題.
 
(1)圖中屬于結(jié)締組織的是D,上皮組織的是C,神經(jīng)組織的是A,肌肉組織的是B.(填字母)
(2)比較C組織和D組織可以發(fā)現(xiàn):D組織的細胞間隙比較大,有較多的細胞間質(zhì).
(3)圖中,具有接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮作用的是A;具有保護作用的是C;人體中分布最廣的是D.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為縮手反射的反射弧模式圖,下列說法錯誤的是( 。
A.該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向是:①→③→⑤→④→②
B.縮手反射為簡單反射,望梅止渴是復(fù)雜反射
C.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元
D.人體的生命活動只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.體循環(huán)的起點是( 。
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列活動中不屬于排泄的是( 。
A.排出尿液B.呼出二氧化碳C.排出糞便D.排出汗液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:
取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B.
實驗步驟A缸B缸
1000mL池塘水1000mL自來水
分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
加入等量的蝌蚪飼料
加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.請回答:
(1)在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你加以改進完善:
第①步,應(yīng)該B缸1000mL自來水改為1000mL池塘水;第②步,應(yīng)該分別加入同時期孵化出的蝌蚪各10只,而不是一只.
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗.
(3)如果實驗按你修改后的方案進行,預(yù)期的實驗結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快.該實驗所得出的結(jié)論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.大量喝酒的人初始心跳加快,面頰紅脹,進而①走路不穩(wěn),再而②說話不清,接著③出現(xiàn)幻覺,最后④思維混亂,失去知覺.請根據(jù)文中描述的幾種現(xiàn)象回答下列問題:
(1)①現(xiàn)象出現(xiàn),說明酒精使小腦中毒.
(2)②現(xiàn)象出現(xiàn),說明酒精使大腦皮層的語言中樞中毒.
(3)③現(xiàn)象出現(xiàn),說明酒精使大腦皮層視覺的中樞中毒.
(4)④現(xiàn)象出現(xiàn),說明酒精已使整個大腦皮層中毒.

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同步練習(xí)冊答案