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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市八年級(jí)期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是“新生命由來(lái)的概念圖”,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生精子的器官是 ,產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官還能分泌 激素.
(2)精、卵細(xì)胞相遇結(jié)合成受精卵的部位是 .
(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是 .胚胎與母體通過(guò) 和 交換各種養(yǎng)料和氧氣、二氧化碳和代謝廢物.
(4)如果這個(gè)嬰兒是女孩,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)女孩的性染色體組成 .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省酒泉市七年級(jí)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高.經(jīng)調(diào)查,在瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別很大,詳見(jiàn)下表,根據(jù)資料推理正確的選項(xiàng)是( )
平均 溫度 | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33℃ | 33℃ |
夜間 | 12℃ | 22℃ |
A.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用弱,有機(jī)物的消耗少
B.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用弱,有機(jī)物的消耗多
C.甲地夜間溫度較低,甜瓜的呼吸作用強(qiáng),有機(jī)物的消耗多
D.乙地夜間溫度較高,甜瓜的呼吸作用強(qiáng),有機(jī)物的消耗少
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省酒泉市七年級(jí)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在大自然,生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境.下列哪項(xiàng)屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)( )
A.森林可保持水土 B.竹節(jié)蟲(chóng)的身體形似小樹(shù)枝
C.千里之堤,潰于蟻穴 D.蚯蚓疏松土壤
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題:
(1)運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間摩擦的是[ ] .
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛,常會(huì)造成[ ] 從[ ] 中脫落出來(lái)的脫臼現(xiàn)象.
(3)關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)病,患者關(guān)節(jié)腫脹疼痛,是因?yàn)閇 ] 中存有大量積液.
(4)[ ] 的主要作用是:包圍整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固的連接.
(5)骨的運(yùn)動(dòng)要靠 牽拉,當(dāng)它受到 傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著骨繞著 活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蝗蟲(chóng)的呼吸器官是( )
A.體壁 B.氣門(mén) C.氣管 D.肺
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
提一桶水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( )
A.收縮,舒張 B.收縮,收縮
C.舒張,收縮 D.舒張,舒張
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)面臨的植被問(wèn)題( )
A.我國(guó)森林資源十分豐富
B.我國(guó)森林覆蓋率低,僅為16.55%
C.我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)森林資源的利用不夠合理,森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)
D.我國(guó)由于過(guò)度放牧,草場(chǎng)退化,是世界土地沙漠化比較嚴(yán)重的國(guó)家
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市藍(lán)田縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原產(chǎn)于我國(guó)的菊,經(jīng)改良目前在世界上已有2萬(wàn)至2.5萬(wàn)個(gè)品種,其中我國(guó)有7000個(gè)品種.這個(gè)事例說(shuō)明了生物多樣性的哪一方面( )
A.物種多樣性 B.基因多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.生物數(shù)量多樣性
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