1．人們通常食用桃子的（　�。�，它是由（　�。┌l(fā)育成的．
A．種子 胚珠B．種皮 珠被C．果實 子房D．果皮 子房壁

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
   從圖中可知，受精后，子房壁發(fā)育成果皮、子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．果實包括種子和果皮兩部分，桃子食用部分是果皮．因此發(fā)育成桃子食用部分的是子房壁．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實、種子的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在玉米種子的萌發(fā)過程中，為胚提供營養(yǎng)的是（　　）
A．果皮和種皮B．胚芽和胚根C．胚乳D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．不能消化的食物殘渣仍從有口排出的體外的是（　�。�
A．河蚌B．蚯蚓C．水螅D．草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．如圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗，判斷正誤：

（1）實驗第二步，2號試管中也應(yīng)滴加2mL水．×
（2）保溫時，水溫設(shè)定為37℃，接近人體溫度，可使結(jié)果更準(zhǔn)確．√
（3）滴加碘酒后，2號試管呈藍(lán)色，1號不變藍(lán)，說明唾液可以消化淀粉．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖． 
（1）圖中的[5]是種皮，對胚的作用是保護(hù)．
（2）圖中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]子葉．
（3）胚是由[1]胚軸、[2]胚根、[3]胚芽和[4]子葉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開，用放大鏡觀察，結(jié)果如圖所示．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．與蠶豆種子相比，結(jié)構(gòu)②的數(shù)量和功能都相同
B．玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)③④⑤三部分組成
C．玉米種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③
D．結(jié)構(gòu)①是由受精極核發(fā)育而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．能對污水起凈化作用的是（　�。�
A．瘧原蟲B．變形蟲C．瓢蟲D．草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設(shè)計了如表事實的實驗方案：
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
水浴時間　10分鐘
加入碘液　　2滴
現(xiàn)象
請完成下列問題：
（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水，對照組是2號試管．
（2）如果選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照試驗，所探究的問題是牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用；1號試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了．
（3）為了探究“溫度對饅頭消化作用的影響”，應(yīng)選用1、4、5試管進(jìn)行實驗．
（4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是饅頭塊太大，水浴時間不夠長，水溫太高或太低，沒有充分?jǐn)嚢�，唾液太少等．（至少寫出兩條）

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同步練習(xí)冊答案