關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）
A．葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
B．葉片又葉肉、葉柄、葉脈組成
C．葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉
D．葉片表皮屬于營養(yǎng)組織
A

試題分析：A.葉片上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密，含有的葉綠體，能進(jìn)行光合作用．
B.葉片由葉肉、葉脈、表皮三部分組成．
C.氣孔是保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔．保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．
D.植物葉的上下表皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

單子葉植物和雙子葉植物種子都具有的結(jié)構(gòu)是______，種子萌發(fā)的外部條件包括適量的水分，適宜的______和充足的空氣等環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

環(huán)剝木本植物的樹皮，在切口的上方會形成節(jié)瘤，這表明（　�。�
A．有機(jī)物是通過韌皮部里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/td>
B．有機(jī)物是通過韌皮部里的篩管向下運(yùn)輸?shù)?/td>
C．有機(jī)物是通過木質(zhì)部里的篩管向下運(yùn)輸?shù)?/td>
D．有機(jī)物是通過木質(zhì)部里的導(dǎo)管和韌皮部里的篩管運(yùn)輸?shù)?/td>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。

【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分。
【實(shí)驗設(shè)計】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計相應(yīng)的實(shí)驗方案及記錄表如下：
實(shí)驗條件
檢測項目
水分蒸騰量
礦質(zhì)元素含量變化
N元素  X  Y……
甲
較強(qiáng)的光照
m1
n1
乙
較弱的光照
m2
n2
 
為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為      。
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列   方式處理。
A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值
B．比較m1+n1和m2+n2的大小
C．比較m1-m2和n1-n2的大小
【實(shí)驗結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。
【實(shí)驗反思】
①本實(shí)驗采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗設(shè)計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的   來進(jìn)行實(shí)驗；
②興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設(shè)。對于他們的這次探究活動你認(rèn)為是否有價值?   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時根部常帶一坨士，并摘除部分枝葉，這是因為植物生活需要足夠的
A．氧氣B．二氧化碳 C．陽光D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

（8分）已知玉米的高桿和矮桿是一對相對性狀，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請根據(jù)表中玉米親本的雜交試驗分析回答：
雜交組合
親本
子一代植株表現(xiàn)
高桿
矮桿
甲
高桿×矮桿
453株
446株
乙
高桿×高桿
667株
226株  
（1）通過         雜交組合，可判斷出玉米高桿與矮桿的顯隱關(guān)系。
（2）請在下圖坐標(biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱狀圖。

（3）夏播玉米一般實(shí)行間作套種，這樣能夠提高農(nóng)作物總產(chǎn)量的原因是                               。
（4）若實(shí)驗室內(nèi)只有上述高桿玉米種子，請用遺傳圖解和必要的文字表示培育出矮稈玉米種子的過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內(nèi)
A．有大量薄壁細(xì)胞存在B．沒有韌皮部
C．沒有形成層D．沒有木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

以下是某同學(xué)在課前幾天設(shè)計的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗，根據(jù)完成后面的問題：
1號瓶
2號瓶
3號瓶
4號瓶
不灑水，
擰緊瓶蓋。
倒入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋。
倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。
倒入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋。
室溫環(huán)境
室溫環(huán)境
室溫環(huán)境
放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
沒有萌發(fā)
萌發(fā)
沒有萌發(fā)
沒有萌發(fā)
想一想：
（1）1號瓶沒有萌發(fā)，是因為____________；
3號瓶沒有萌發(fā)，是因為____________；
4號瓶沒有萌發(fā)，是因為____________；
（2）你認(rèn)為2號瓶的設(shè)置有用還是沒用？____________；
如果有用的話，2號瓶的作用是________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能發(fā)育成植物枝條的是
A．根B．子房C．花D．芽

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同步練習(xí)冊答案