水稻葉上、下表皮的主要區(qū)別是（　　）
A、氣孔數(shù)量多少B、表皮細(xì)胞形狀C、有無(wú)硅質(zhì)細(xì)胞D、有無(wú)泡狀細(xì)胞
分析：本題考查水稻上、下表皮的主要區(qū)別，泡狀細(xì)胞的有無(wú)；分析作答．
解答：解：泡狀細(xì)胞是存在于上表皮的一類特殊細(xì)胞．氣孔在上下表皮可能相等的，水稻屬于禾本科植物，表皮一般不角質(zhì)化．而是形成硅質(zhì)和膠質(zhì)．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：泡狀細(xì)胞的有無(wú)是水稻上、下表皮的主要區(qū)別；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示方法進(jìn)行處理：

（1）試管中水位最低的是
A
A
，其原因是
葉片的上、下表皮有氣孔
葉片的上、下表皮有氣孔
．試管中水位最高的是
D
D
，其原因是
葉片的上、下表皮的氣孔都被凡士林堵住了
葉片的上、下表皮的氣孔都被凡士林堵住了
．
（2）試管中水位從低→高排序?yàn)?!--BA-->
A→B→CD
A→B→CD
．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種最重要的什么方法？
對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
．
（4）實(shí)驗(yàn)B、C、D裝置中對(duì)葉片都進(jìn)行了處理，A裝置中沒有處理葉片．A裝置的目的是
作為對(duì)照
作為對(duì)照
．
（5）假如將裝置A放在暗室中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響？
水蒸騰作用減弱，水分散失減少，試管中水位降低少
水蒸騰作用減弱，水分散失減少，試管中水位降低少
．
（6）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？
蒸騰作用是植物散失水分的主要方式，水分主要通過葉的氣孔散失
蒸騰作用是植物散失水分的主要方式，水分主要通過葉的氣孔散失
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于葉片的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依圖（1）所示的方法進(jìn)行處理：

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖（2）表示：

（1）曲線Ⅰ代表
C、D
C、D
組裝置的質(zhì)量變化，原因是
C枝條氣孔被凡士林封閉，D枝條去掉葉片，二者都無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用
C枝條氣孔被凡士林封閉，D枝條去掉葉片，二者都無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用
．
（2）曲線Ⅱ代表
B
B
組裝置的質(zhì)量變化，理由是
葉片的下表面涂上凡士林，下表皮氣孔封閉，不能進(jìn)行蒸騰作用，上表皮氣孔未封閉仍能進(jìn)行蒸騰作用，散失部分水分
葉片的下表面涂上凡士林，下表皮氣孔封閉，不能進(jìn)行蒸騰作用，上表皮氣孔未封閉仍能進(jìn)行蒸騰作用，散失部分水分
（3）曲線Ⅲ代表
A
A
組裝置的質(zhì)量變化，原因是
葉片未作處理，上、下表皮的氣孔未封，蒸騰作用旺盛，散失的水分較多
葉片未作處理，上、下表皮的氣孔未封，蒸騰作用旺盛，散失的水分較多
．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出①
蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行
蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行
；②
氣孔是水分散失的門戶
氣孔是水分散失的門戶
．
（5）實(shí)驗(yàn)中水面上放油的目的是
防止水分蒸發(fā)
防止水分蒸發(fā)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

水稻上、下表皮的主要區(qū)別（　�。�

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