17.根據(jù)圖回答問(wèn)題:油菜是兩年生的草本植物,第一年長(zhǎng)成完整植株,第二年抽薹、開(kāi)花、結(jié)果.仔細(xì)觀察圖片,并回答問(wèn)題.
(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,A~F均是由組織構(gòu)成的器官,它們的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞.
(2)圖中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是C、E、F.A、B、D屬于生殖器官
(3)從微觀到宏觀來(lái)描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng).

分析 一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,圖A是果皮裂開(kāi)后露出的種子;B是花;C是根;D種子外包著果皮,因此是果實(shí);E是葉;F屬于莖.

解答 解:(1)由圖可知,油菜屬于被子植物,即綠色開(kāi)花植物.一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,圖A是果皮裂開(kāi)后露出的種子;B是花;C是根;D種子外包著果皮,因此是果實(shí);E是葉;F屬于莖.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu).細(xì)胞是它們的基本單位.
(2)一株完整的綠色開(kāi)花植物體由C根、F莖、E葉、B花、D果實(shí)和A種子六大器官構(gòu)成,植物通過(guò)根吸收水和無(wú)機(jī)鹽,通過(guò)莖運(yùn)到葉等其他部分,供其他部分利用,主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,因此根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官.一朵花開(kāi)放之后,經(jīng)過(guò)傳粉和受精,而形成果實(shí)和種子,再用種子繁殖后代,因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官.
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng).
故答案為:(1)組織;器官;細(xì)胞;
(2)C;E;F;生殖;
(3)組織;器官;植物體;系統(tǒng);

點(diǎn)評(píng) 明確被子植物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管,a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線.據(jù)圖分析說(shuō)法中不正確的是( 。
A.如果A部位是組織處,則曲線a代表血液中氧氣的變化曲線
B.如果A部位是肺泡處,則曲線b代表血液中二氧化碳的變化曲線
C.如果C部位是小腸處,則流經(jīng)小腸后的血液中氧氣減少,養(yǎng)料增多
D.如果C部位是腎臟處,則流經(jīng)腎臟后的血液中氧氣減少,代謝廢物減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列屬于生物的是(  )
A.會(huì)做飯的機(jī)器人B.橘子上長(zhǎng)出的青霉
C.火山爆發(fā)噴出的巖漿D.鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.植物果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)目取決于( 。
A.受精卵的數(shù)目和子房?jī)?nèi)胚珠的數(shù)目B.花粉里精子的數(shù)目
C.受精極核的數(shù)目D.子房?jī)?nèi)胚珠的數(shù)目

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生物圈是所有生物的家,地球是人類共同的家園.下列有關(guān)生物圈、地球的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.不同的生物適應(yīng)不同的環(huán)境,地球上所有的生物只有生物圈一個(gè)家
B.生物與環(huán)境的相互作用,造就了欣欣向榮的生物圈
C.長(zhǎng)時(shí)間干旱,對(duì)當(dāng)?shù)厮旧a(chǎn)有較大影響
D.現(xiàn)代化溫室雖然能為我們生活提供豐富的果蔬,但它不是生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.脫臼是指( 。
A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出
C.關(guān)節(jié)軟骨從關(guān)節(jié)面上脫離D.關(guān)節(jié)韌帶從關(guān)節(jié)囊上脫離

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.許多國(guó)家建立了蚯蚓養(yǎng)殖場(chǎng),人們將這種養(yǎng)殖場(chǎng)稱為“環(huán)境將化裝置”.蚯蚓能用來(lái)凈化環(huán)境的主要原因是(  )
A.蚯蚓能吞食生活垃圾中的有機(jī)物B.蚯蚓能吞食垃圾中的細(xì)菌和真菌
C.蚯蚓身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活自如D.蚯蚓能在土壤的深層生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是制作洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是BDCAEGF.
(2)圖E的操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡.
(3)圖D和圖G所滴的液體分別是清水、稀碘液.
(4)圖C撕取的是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮.
(5)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.據(jù)圖一(果蠅體細(xì)胞的染色體組成)、圖二(染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖)回答:

(1)通過(guò)觀察圖一可知,體細(xì)胞中染色體是存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體數(shù)目要減半.
(2)通過(guò)觀察圖二,說(shuō)出細(xì)胞核、染色體和基因三者之間的位置關(guān)系.
(3)果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅之分,這現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(4)依據(jù)圖一,寫出果蠅一個(gè)精子細(xì)胞內(nèi)的染色體組成(用圖中序號(hào)表示).
(5)自然界中果蠅的眼色通常為紅色.1910年遺傳學(xué)家摩爾根在進(jìn)行果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了1只白眼雄果蠅,這只白眼雄果蠅的出現(xiàn)原因是基因突變(變異).
(6)果蠅的體色(灰身、黑身)由常染色體的一對(duì)等位基因(A、a)控制,為研究果蠅體色的遺傳規(guī)律,研究者進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示,請(qǐng)用遺傳圖解的方式解釋第3組實(shí)驗(yàn)的遺傳過(guò)程.
組別交配組合后代表現(xiàn)型及數(shù)目
灰身黑身
1灰身雌性蠅群×灰身雄性蠅群196880
2灰身雌性蠅群×黑身雄性蠅群26178108
3灰身雄性蠅群×灰身雌性蠅群49281568

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