14．在醫(yī)療器械消毒的過程中，只有徹底破壞細(xì)菌的什么結(jié)構(gòu)，才能達(dá)到消毒的目的（　�。�
A．莢膜B．芽孢C．鞭毛D．染色體

分析 細(xì)菌遇到不良環(huán)境時(shí)可以形成芽孢來度過不良環(huán)境．有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞壁加厚，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)，都有很強(qiáng)的抵抗性，遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象．

解答 解：細(xì)菌在不良環(huán)境中形成芽孢，芽孢具有極強(qiáng)抵抗能力，所以“在醫(yī)療器械消毒的過程中”，只有徹底破壞細(xì)菌的芽孢，才能達(dá)到消毒的目的．
故選：B

點(diǎn)評 芽孢不是細(xì)菌的生殖細(xì)胞，而是細(xì)菌度過不良環(huán)境的休眠體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．聲音的產(chǎn)生是由于動嘴唇，張口而發(fā)出的．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不是蝗蟲幼蟲的特征的是（　�。�
A．形態(tài)與成蟲相似B．身體與成蟲相比較小一些
C．能夠跳躍D．生殖器官發(fā)育成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為一簡單的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物為其它生物提供食物，植物屬于生產(chǎn)者，蟲屬于消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌屬于分解者．
（2）圖所示生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生物因素的是：樹、蟲、鳥、細(xì)菌和真菌屬于非生物因素的是：陽光、空氣．
（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條完整的食物鏈：樹→蟲→鳥
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是植物，數(shù)量最少的是鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．1952年，美國學(xué)者米勒等人，首先模擬原始地球閃電的大氣成分，在密閉的裝置里，連續(xù)進(jìn)行火花放電，合成了（　�。�
A．核酸B．蛋白質(zhì)C．氨基酸D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．變形蟲表面任何部位都能伸出偽足；人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物．上述生理過程的完成都依賴于細(xì)胞膜的（　�。�
A．選擇透過性B．流動性C．保護(hù)性D．主動運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的染色體分布在（　�。�
A．細(xì)胞膜上B．隱性基因中C．生物的性狀之中D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)如圖所示的結(jié)構(gòu)示意圖，回答：
（1）種子在萌發(fā)過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[2]胚根，將來發(fā)育成植株的[C]主根，[A]是由種子的[3]胚芽發(fā)育而來，[B]是由種子的[1]胚軸發(fā)來
（2）[D]和[C]能夠不斷長長的原因是：分生區(qū)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和伸長區(qū)細(xì)胞迅速伸長．
（3）[D]和[C]共同構(gòu)成植株的根系，這樣的根系屬于直根系．
（4）[D]和[C]吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．
（5）菜豆種子萌發(fā)初期所需營養(yǎng)來自子葉，長出幼苗后營養(yǎng)是通過光合作用制造的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在探究光合作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將一植株的葉片甲的主葉脈切斷，葉片乙的中間貼上錫箔，在陽光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處 理，發(fā)現(xiàn)A、C兩個(gè)部位不變藍(lán)色，B部位變藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明 光合作用需要（　�。�
A．水和光B．葉綠體和光C．水和二氧化碳D．水和葉綠體

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同步練習(xí)冊答案