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在綠色開花植物中，發(fā)育成果實的主要是


  1. A.
    子房
  2. B.
    胚珠
  3. C.
    雄蕊
  4. D.
    花瓣
A
分析：回答此題的關鍵是要明確果實與種子的形成．
解答：一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：由圖可知，子房將發(fā)育成植物的果實．
故選：A
點評：這部分內容是考試的重點，要注意理解和掌握，不能死記硬背．最好結合上面的子房發(fā)育圖來記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據圖完成下列問題：（[]填圖中序號）
（1）“揠苗助長”會使幼苗死亡，這是因為損傷了幼苗的[4]
幼根
幼根
導致的．
（2）植物的光合作用在[1]的細胞的
葉綠體
葉綠體
中進行．
（3）種子結構中胚芽發(fā)育成
1，2
1，2
，
3
3
（填圖中序號）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質．
（4）綠色開花植物與人體比較，植物沒有的結構層次是
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是番茄一生的相關結構，請認真分析并回答：

（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質主要來自
子葉
子葉
結構．
（2）A和B的主要部分依次是
胚和花蕊
胚和花蕊
．
（3）C是由D的
子房
子房
部分發(fā)育來的．番茄在從D發(fā)育成C的過程中所特有的現象是
雙受精
雙受精
．
（4）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制．而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的
①或③
①或③
（填序號）．
（5）若番茄果實表面無毛粉由顯性基因（M）控制，有毛粉由隱性基因（m）控制，現對有毛粉蕃茄（mm）授以無毛粉（Mm）蕃茄的花粉，該花發(fā)育成的果實應為果實表面
有毛粉
有毛粉
．
（6）假設控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項中能表示圖中卵細胞所攜帶花色基因的是
④或⑤
④或⑤
（填乙圖中的序號）．
（7）E是一株綠色開花植物，它的一生中共有6種器官，其中和生殖有關的器官是
花、果實、種子
花、果實、種子
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為綠色開花植物的一生示意圖，請根據圖回答：
（1）從花的結構情況看，該植物的花是
兩性花
兩性花
，理由是
花中有雌蕊也有雄蕊
花中有雌蕊也有雄蕊
．
（2）A→B這一過程叫
傳粉
傳粉
，從這一過程的特點來看，A花應具有的特點是
自花傳粉
自花傳粉
；如果該植物在大鵬中種植，為提高結果率，可采用的措施是
適當增加棚中的晝夜溫差
適當增加棚中的晝夜溫差
．
（3）B→C過程叫受精，這一過程完成后C中的[
5
5
]
胚珠
胚珠
發(fā)育成D．
（4）在D→E的過程中，D中的
胚
胚
萌發(fā)形成幼小的植株．
（5）假若圖中的花是桃花，桃鮮嫩的果肉是由[
3
3
]
子房壁
子房壁
發(fā)育來的；在桃核內，能夠發(fā)育成新個體的結構是由[
4
4
]
受精卵
受精卵
發(fā)育來的．
（6）假如從該植株上取下一枝條，要想在短期內用這個材料培育出大量植株，應采取的措施是
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
，這種繁殖方式與種子繁殖的本質區(qū)別是
有無兩性生殖細胞的結合
有無兩性生殖細胞的結合
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是綠色開花植物一生的相關結構，請分析并回答：

（1）A萌發(fā)時所必需的外界環(huán)境條件是
充足的空氣
充足的空氣
、
適宜的溫度
適宜的溫度
、
適量的水分
適量的水分
．
（2）B的主要部分是
雌蕊
雌蕊
和
雄蕊
雄蕊
．
（3）C中的
果皮
果皮
是裸子植物所沒有的，它是由受精后的
子房壁
子房壁
發(fā)育來的．
（4）D在發(fā)育成C之前一般必須經過
傳粉
傳粉
和
受精
受精
兩個重要的過程，且具有獨特的
雙受精
雙受精
現象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色開花植物一生的相關結構，請分析并回答：
（1）A萌發(fā)時所必需的外界環(huán)境條件是
適量的水分
適量的水分
、
充足的空氣
充足的空氣
、
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（2）B的主要部分是
雄蕊
雄蕊
和
雌蕊
雌蕊
．
（3）C中的
果皮
果皮
是裸子植物所沒有的，它是由受精后的
子房壁
子房壁
發(fā)育來的．
（4）D在發(fā)育成C之前一般必須經過
傳粉
傳粉
和
受精
受精
兩個重要的過程，且具有獨特的
雙受精
雙受精
現象．
（5）卵細胞是在圖D的什么結構中產生的？
C
C

A．子房壁    　 B．柱頭   　 C．胚珠     D．珠被．

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