下表是顯微鏡使用中的目的及對應(yīng)操作，其中錯誤的是（      ）
 
目的
操作
A
調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡
轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
B
使物像更清晰
轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C
調(diào)節(jié)物像大小
轉(zhuǎn)動遮光器
D
將視野左上方的物像移到中央
將裝片向左上方移動
C.

試題分析：顯微鏡使用的基本方法是取鏡安放；對光，將反光鏡的光線對準(zhǔn)通光孔，同時目鏡和物鏡在一條線上，在鏡下觀察到雪白的亮點；放置玻片標(biāo)本，先用低倍鏡觀察，緩慢調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，再反方向調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使觀察到的物像更清晰；在顯微鏡下觀察到的物像是倒像，左右下上下顛倒，如果在視野的左上方向的物像移到視野的中央，這樣標(biāo)本要向左上方移動；觀察完畢后顯微鏡回放。因此，選項C.調(diào)節(jié)物像大小主要是通過目鏡和物鏡來調(diào)節(jié)，而不是轉(zhuǎn)動遮光器，遮光器上有許多大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線的強弱，故選項C.說法錯誤，符合題意。
考點:本題考查的知識點是顯微鏡使用的方法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

提出“人猿共祖”的科學(xué)家是（　　）
A．拉馬克B．達爾文C．巴斯德D．孟德爾

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

利用多種方法來研究生物的科學(xué)事實，______法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法．生物科學(xué)工作者研究表明生物能______環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生物實驗課上，林老師布置了兩個制作并觀察臨時裝片的實驗，請根據(jù)下面提供的器材，作出選擇。

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，載玻片中央應(yīng)滴加的是          ；而制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時, 應(yīng)滴加的是            。
（2）對標(biāo)本進行染色時, 應(yīng)滴加的是           。
（3）若想看到最大的物像,則應(yīng)選擇的目鏡和物鏡組合是           。（填序號）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖幾個實驗中，敘述不正確的是
A．圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗，該實驗可用來辨別血管類型。
B．下降鏡筒時，圖B所示的動作是正確的。
C．按照圖C的方式制作臨時裝片，可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
D．圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若要在顯微鏡下看到更多的細(xì)胞，應(yīng)該選擇哪一組目鏡和物鏡的組合
A．10×10B．10×40C．5×10D．15×40

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在顯微鏡的一個視野中看到了一行細(xì)胞如右圖，此時顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“40×”，則可以看到的細(xì)胞數(shù)目是
A．1個B．2個C．4個D．8個

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四組有關(guān)顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的，這四組中，正確的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)光圈﹣﹣﹣﹣調(diào)節(jié)視野的大小
B．調(diào)節(jié)反光鏡﹣﹣﹣﹣調(diào)節(jié)物像的大小
C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器﹣﹣﹣﹣換用不同放大倍數(shù)的目鏡
D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣﹣﹣使看到的物像更清晰

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用顯微鏡觀察標(biāo)本時，第一次使用5×目鏡、10×物鏡，第二次使用10×目鏡、40×物鏡那么，第二次觀察到的情況與第一次相比（ ）
A．視野亮，細(xì)胞數(shù)目多B．視野亮，細(xì)胞數(shù)目少
C．視野暗，細(xì)胞數(shù)目多D．視野暗，細(xì)胞數(shù)目少

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同步練習(xí)冊答案