15.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)的溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量
B.各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對(duì)照組
C.數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確,因而需要多次測(cè)量求平均值
D.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

分析 探究實(shí)驗(yàn)的原則是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量具有唯一性原則.對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:A、變量也就是你所要探究的因素,實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量,故選項(xiàng)正確.
B、探究實(shí)驗(yàn)一般都需要設(shè)置對(duì)照,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量原則.并不是必須的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí),為了減少誤差,需多次測(cè)量求平均值.故選項(xiàng)正確.
D、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:AC

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道探究實(shí)驗(yàn)的原則,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.為了研究甲狀腺激素的功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):①破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙.②然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙.
(1)以上實(shí)驗(yàn)中的變量是甲狀腺激素.
(2)上述實(shí)驗(yàn)說明,甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的生理功能?
(3)根據(jù)以上結(jié)論推測(cè),如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育為成蛙的時(shí)間和個(gè)體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比,將會(huì)出現(xiàn)的變化是時(shí)間上提前發(fā)育成蛙,個(gè)體上比正常蛙小.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常小白鼠4周,則小白鼠表現(xiàn)為( 。
①代謝加強(qiáng)  ②代謝減弱  ③神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)   ④神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.普通甜椒的種子經(jīng)過“太空漫游”后播種,再經(jīng)過選擇,培育成太空椒,它與普通甜椒相比,具有果形增大、產(chǎn)量提高、品質(zhì)大為改善等特點(diǎn),“太空漫游”的目的是要改變種子的( 。
A.胚乳B.性狀C.遺傳物質(zhì)D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.水中的氧進(jìn)入鯽魚體內(nèi)的途徑是:口腔→腮→血液
B.蝌蚪、青蛙都是用肺和皮膚的呼吸
C.家鴿只有在呼氣時(shí)才能進(jìn)行氣體交換
D.蜥蜴的卵表面有堅(jiān)韌的卵殼,對(duì)卵有保護(hù)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞順序是(  )
①感受器②效應(yīng)器③傳入神經(jīng)④傳出神經(jīng)⑤神經(jīng)中樞.
A.①→②→③→④→⑤B.①→③→⑤→④→②C.②→③→⑤→④→①D.①→③→④→②→⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)該圖的描述正確的是( 。
A.a為效應(yīng)器B.b是傳出神經(jīng)C.c是神經(jīng)中樞D.d是傳入神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.詩(shī)句“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”.回答問題:
(1)詩(shī)句中描述的是草原生態(tài)系統(tǒng),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.
(3)草通過光合作用,可以向自然界提供大量的氧氣,因此我們要愛護(hù)植被.

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9.某同學(xué)自從到公安縣埠河鎮(zhèn)的葡萄園采摘葡萄后,便萌生了在自家的小院里栽種葡萄的想法,該同學(xué)應(yīng)該選取下列哪種方法來繁殖葡萄( 。
A.種子B.嫁接C.扦插D.組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案