6．下列①～⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋；
②調(diào)節(jié)光圈；
③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋；
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；
⑤移動玻片標本．
A．①→②→③→④B．④→⑤→③→②C．②→①→⑤→④D．⑤→④→②→③

分析 由低倍鏡改為高倍鏡觀察有如下步驟：a移動玻片標本，將要觀察的物象移動到視野中央，b轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡，c調(diào)節(jié)光圈使視野明亮，d轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使視野清晰．

解答 解：在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作步驟是⑤移動玻片標本將要觀察的物象移動到視野中央④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡②調(diào)節(jié)光圈使視野明亮 ③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使視野清晰，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了高倍鏡的使用，意在考查學生的實驗?zāi)芰�，明確顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我們采集蚯蚓的方法很多，下列不可取的是（　　）
A．在夏季雨后的地面上獲取B．從干燥的沙土中獲取
C．從陰濕、有機物豐富的土壤中獲取D．向蚯蚓的洞穴中灌水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請將下列動物類群與對應(yīng)的特征相連：

（1）連C（2）連E（3）連F（4）連B（5）連A（6）連D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動著．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．節(jié)肢動物的主要特征是（　�。�
①體表有堅韌外骨骼；
②兩對翅和三對足；
③身體和附肢都分節(jié)；
④身體分頭、胸、腹．
A．①③B．①②C．②④D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答：
（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是葉綠體，進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是釋放（填儲存或釋放）能量．
（2）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以通過根部的根毛從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的氣孔向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)．
（3）綜上所述，綠色植物通過光合作用、呼吸作用及蒸騰作用三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個視野，請根據(jù)下圖回答問題：

（I）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿嗟臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)．
（2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中沒有將材料展平．
（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于器官．
（4）細胞分裂過程中遺傳物質(zhì)先復(fù)制然后平均分配到兩個新細胞中，從而使新細胞的遺傳物質(zhì)與原細胞相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體運動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人體運動系統(tǒng)主要由骨、肌肉和關(guān)節(jié)組成
B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C．每塊骨骼肌的兩端附著在同一根骨上
D．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是（　�。�
A．環(huán)節(jié)動物B．哺乳動物C．節(jié)肢動物D．魚類

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