17.你認為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的元素是(  )
A.B.C.D.

分析 血液中紅細胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低都叫貧血.鐵是構成血紅蛋白的一種成分,人體缺鐵會使血紅蛋白的合成發(fā)生障礙,從而使人體內(nèi)血紅蛋白的含量過低,導致貧血.

解答 解:鐵是構成血紅蛋白的主要材料,血紅蛋白在氧含量高的地方與氧氣結合,在氧含量低的地方與氧分離,可見血紅蛋白能夠攜帶氧氣.缺鐵就能得貧血.
故選B

點評 熟練掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)的作用及其缺乏癥,重點了解貧血的知識.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.成年人平靜吸氣時呼吸肌的活動狀況與胸廓容積的變化是(  )
A.肋骨間的肌肉收縮,膈肌收縮,胸廓容積擴大
B.肋骨間的肌肉舒張,膈肌收縮,胸廓容積擴大
C.肋骨間的肌肉收縮,膈肌收縮,胸廓容積縮小
D.肋骨間的肌肉舒張,膈肌收縮,胸廓容積縮小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.對于農(nóng)田的青蛙來說,它的環(huán)境是( 。
A.農(nóng)田里的昆蟲、蛇、植物等B.陽光、空氣、水、土壤等
C.上述A和BD.上述A和B以及其他青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下表格為某同學設計的探究唾液淀粉酶對淀粉的消化相關實驗,請在此基礎上設計完成探究實驗:
瓶號加入清水加入唾液是否震蕩均勻處理溫度饅頭處理
A0毫升2毫升37℃饅頭碎屑
B0毫升2毫升饅頭塊
C2毫升0毫升37℃饅頭碎屑
D0℃饅頭碎屑
(1)請將缺失的實驗條件補充完整:
B否;37℃;D0毫升;2毫升.
(2)該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用.
(3)分析A試管和C試管這一組實驗,實驗變量是唾液;A試管和D試管這一組實驗的變量是溫度;本實驗中設計A試管的目的是對照實驗.
(4)將4支試管靜置5-10分鐘,待冷卻后滴加碘液,A試管的現(xiàn)象是不變藍,請分析原因:淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖.靜置5-10分鐘的原因是:唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度.
(5)有A、B、C三只試管我們能夠得出:饅頭變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關;由A、D兩支試管我們能夠得到:唾液淀粉酶的催化作用需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是在顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象(D中細胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細胞的是BE(填標號)屬于真核細胞的是ACD(填標號).
(2)圖中能進行光合作用的是BC(填標號),A、B所示細胞都有的細胞器是核糖體.
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是BE(填標號).
(4)這些細胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細胞的多樣性,但在結構上由于都具有相似的細胞膜、細胞質(zhì)而使得這些細胞之間具有統(tǒng)一性.

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2.一個同學在觀察標本時,發(fā)現(xiàn)視野有點模糊,此時他應調(diào)節(jié)( 。
A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.反光鏡D.轉(zhuǎn)換器

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經(jīng)酒精隔水加熱后,加碘液.請分析回答問題:
(1)實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡.
(2)為什么要隔水加熱?防止溫度過高,引燃酒精.
(3)葉片在酒精中隔水加熱后,葉片B處變成的顏色是黃白色,這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了.黃白色.
(4)滴加碘液后只有B處變藍,證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,淀粉
葉片A、C處不變藍的原因是:
AA處無葉綠體,不能進行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉
C沒有光照,無法進行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍
(5)B、C構成一組對照實驗,變量是光照,得出的結論是光是光合作用的必要條件光是光合作用的必要條件.
(6)請寫出光合作用的反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存著能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.假如用“月光寶盒”讓你回到能人時代,你掏出打火機生起一堆火,能人會( 。
A.感到恐懼,不會用火B.拿出肉,烤著吃
C.把火種帶回家D.用魚骨做魚鉤,釣魚來烤著吃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在下列各組中都屬于生物的一組是( 。
A.含羞草、蘑菇、生長浮萍的水B.珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C.貓、蘑菇、細菌D.蝴蝶、小鳥、慢慢長大的鐘乳石

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