2．顯微鏡是科學實驗室中常用的儀器，關于顯微鏡的使用，請回答以下問題：
（1）若用同一顯微鏡通過調整目鏡、物鏡和準焦螺旋，觀察同一標本4次，分別得到如圖所示的四幅圖．則A、B、C、D中視野最暗的是C．
（2）通過顯微鏡觀察到在裝片內有一物體作順時針運動，則該物體的實際運動方向為順時針（選填“順時針”或“逆時針”）．

分析 （1）顯微鏡放大倍數(shù)小時，看到的細胞數(shù)目多，范圍較廣，光線較亮，反之細胞數(shù)目少，范圍小，光線暗．
（2）理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋轉180度．有個小竅門，就是把題干中的圖倒過來看就是實際的運動路線，考試的時候可以把試卷倒過來看題干的圖，

解答 解：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，細胞數(shù)目越少，視野就越小，進入的光線越少，視野也越暗．圖C中的細胞體積最大，說明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗；而圖D中的細胞體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮．圖AB中的細胞體積較C小，較D大，所以亮度在二者之間．
（2）顯微鏡視野內某生物體所處位置及運動路線  顯微鏡成倒像，旋轉180度后得到的像是，是逆時針，故通過顯微鏡觀察到在裝片內有一物體作順時針運動，則該物體的實際運動方向為順時針．
故答案為：（1）C；
（2）順時針．

點評 解答此題要熟練掌握顯微鏡的使用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下生物的單個細胞，結構最復雜的是（　　）
A．人體口腔上皮細胞B．黃瓜表層果肉細胞
C．衣藻D．海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．雞蛋中，真正的卵細胞包括（　　）
A．卵殼、卵白、卵黃B．卵白、卵黃、胎盤
C．卵黃膜、卵黃、胚盤D．胎盤、卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．經(jīng)調查，H7N9禽流感病毒基因來自于東亞地區(qū)野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配．至2013年4月初尚未有疫苗推出，北京市中醫(yī)管理局公布人感染H7N7禽流感中醫(yī)藥預防方案，并建議高危人群必要時，可采用“中藥代茶飲”進行預防．有人針對該病進行研究，選取20只健康的小雞，做了如下實驗：
A組：在10只小雞的體內注射活的禽流感病毒，不久10只小雞全部死亡；
B組：在另十只小雞的體內注射降低活性的禽流感病毒，經(jīng)過幾周后，再取活禽流感病毒注射在它們的體內，結果它們存活下來．

據(jù)上述實驗回答：
（1）在B實驗，雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體．
（2）將另一種病毒注射到“經(jīng)過B實驗處理”的雞體內，雞仍有抵抗力嗎？沒有．原因是抗體具有專一性，抵抗禽流感病毒的抗體對其他的病毒無效．
（3）從傳染病的角度，帶病毒的雞屬于傳染源，對高危人群可采用“中藥代茶飲”進行預防是預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（4）禽流感病毒與雞的細胞在結構上的主要區(qū)別是前者沒有細胞結構．
（5）以上對照實驗的變量是疫苗的活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．2014年，清華大學等研究機構合作完成了艾滋病感染黏膜疫苗在恒河猴體內的臨床前試驗研究，這種黏膜疫苗可以提高針對艾滋病病毒的T和B淋巴細胞的免疫能力．下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．給健康的恒河猴注射艾滋病感染黏膜疫苗屬于保護易感者
B．人和恒河猴屬于靈長目，虎屬于食肉目，人與恒河猴的共同特征較多
C．艾滋病病毒屬于單細胞生物，要在人體細胞中過寄生生活
D．接種艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人體針對艾滋病病毒的抗感染能力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．2012年全世界刮起了一股“林”旋風，華人球星林書豪在NBA的出色表現(xiàn)讓我們興奮不已．
當林書豪一看到對手要上前斷他的球瞬間，立即一個轉身避讓．該反射活動的途徑是：眼睛一傳入神經(jīng)一大腦一神經(jīng)一脊髓一傳出神經(jīng)一肌肉，其中“眼睛”屬于反射弧中的感受器．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．近年來，霧霾天氣在我國影響范圍廣、持續(xù)時間長、污染濃度高，引起了國內外的廣泛關注．霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成，是使能見度降低到1千米以內的自然現(xiàn)象．霾又稱灰霾，是指大量細微固體塵粒懸浮在空中，使水平能見度小于10千米的現(xiàn)象．霾中一些固體塵粒能通過呼吸進入并滯留人體，對健康產(chǎn)生危害．為了凈化空氣，國家大力倡導“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖表示某地碳循環(huán)的實際情況，請分析回答：
（1）從圖中可知，碳循環(huán)過程中是以綠色植物為重要紐帶，因為它能將大氣中的二氧化碳轉化為．
（2）動植物遺體和排出物中含有的碳可通過④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)，主要是由于細菌、真菌的作用．它是作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者參與碳循環(huán)的．
（3）為保護環(huán)境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量．下列各項屬于低碳生活方式的是D
①騎自行車或者步行上學 ②農(nóng)田秸稈焚燒處理③少開空調、少吹 風扇④電腦始終處于開機狀態(tài)⑤少看電視，多戶外運動
A．①②③⑤B．②④⑤C．①②③D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．植物莖中的導管可將根吸收的水運送到植物地上部分的各結構．若將植物莖倒置，水分是否依然能向高處輸送？為了弄清這一問題，某同學進行了實驗探究：
切取稍稍萎蔫、不帶葉片的青菜莖14段，分成A、B兩等份（用桿稱稱量時通過切割調整兩組質量相等）．將A、B兩組青菜莖分別插入150g水中（如圖：其中A正立，B倒置；水用保鮮袋密封，以防直接蒸發(fā)），置于溫度為15℃左右的環(huán)境中．約14.5小時后觀察到兩組個別青菜莖上方切面均有水滴出現(xiàn)，取出A、B，稱得青菜莖與保鮮袋中的剩余水量如下表．并觀察到兩組青菜莖都整條變硬挺，且程度相似．
組別AB
實驗前青菜莖質量66g66g
實驗后青菜莖質量80g78g
實驗前袋內水質量150g150g
實驗后袋內水質量137g137g
（1）稍稍萎蔫的青菜莖插入水中后變硬挺，說明細胞內的水分含量增加（選填“增加”、“不變”或“減少”）．
（2）通過實驗可知，導管的結構中沒有（選填“具有”或“沒有”）控制水分單向流動的結構．
（3）若在30℃左右的環(huán)境中，用帶葉片的青菜莖代替以上材料進行相似的實驗（A組葉片暴露于空氣中，B組葉片浸入水中），實驗后最有可能的結果是A組袋內的水比B組少（選填“A組袋內的水比B組少”、“B組袋內的水比A組少”或“A、B兩組袋內的水基本相等”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．每天早晨和傍晚都會有很多人在綠樹成蔭的公園中鍛煉身體．從空氣中含氧量的角度考慮，你認為一天中最適宜鍛煉身體的時間是（　　）
A．早上B．正午C．傍晚D．深夜

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