20．保護(hù)生物多樣性是一個(gè)全球化的行動(dòng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施：（1）就地保護(hù)、（2）遷地保護(hù)、（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)、（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．

解答 解：生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施，所以保護(hù)生物多性是一個(gè)全球化的行動(dòng)．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握保護(hù)生物多樣性的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．孢子植物的結(jié)構(gòu)差別很大，具有根莖葉分化的孢子植物是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
資料一：屠呦呦，因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是從黃花蒿中提取的最有效的抗瘧特效藥．瘧疾由瘧原蟲(chóng)寄生人體引發(fā)，可經(jīng)按蚊叮咬而感染，故生活中應(yīng)注意防蚊滅蚊．此病患者可用奎寧（從金雞納樹(shù)中提取的一種成分）治療，但瘧原蟲(chóng)對(duì)此藥有較強(qiáng)抗藥性．
資料二：黃花蒿隸屬分類：植物界、種子植物門(mén)、雙子葉植物綱、桔梗目、菊科、蒿屬、
黃花蒿種．金雞納樹(shù)隸屬分類：植物界、種子植物門(mén)、雙子葉植物綱、茜草目、茜草科、金雞納屬、金雞納樹(shù)種．
資料三：瘧疾疫苗、艾滋病疫苗與結(jié)核�。ㄓ山Y(jié)核桿
菌引起）疫苗已成為全球優(yōu)先發(fā)展的三大疫苗．   
（1）根據(jù)病毒的知識(shí)和瘧原蟲(chóng)例子可知，生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．現(xiàn)將資料中涉及的
生物根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行的歸類如圖1，則①、②處對(duì)應(yīng)的依據(jù)分別是成形的細(xì)胞核、葉綠體．黃花蒿與金雞納樹(shù)共有的分類單位有有細(xì)胞、有成形的細(xì)胞核、有葉綠體．
（2）瘧原蟲(chóng)的抗藥性的形成是自然選擇的結(jié)果．防蚊滅蚊是屬于預(yù)防傳染病中的哪項(xiàng)措施？切斷傳播途徑．
（3）如圖2中Ⅰ和Ⅱ分別表示瘧原蟲(chóng)先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是C
A．瘧原蟲(chóng)第二次侵入后，人體內(nèi)某種白細(xì)胞產(chǎn)生的抗體大量增多
B．人體所產(chǎn)生的此種抗體只能對(duì)瘧原蟲(chóng)有免疫作用
C．第一次侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫
D．若使用疫苗預(yù)防瘧疾，疫苗相當(dāng)于抗原，會(huì)刺激人體特異性免疫增強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（2）圖中共有6條食物鏈，由這些食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（3）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少 （填“減少”或“增加”）．青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的生物因素是草．
（5）如圖中沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的影響生物生存的還有非生物成分，如陽(yáng)光、溫度．圖中蛇和鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列幾種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．鳥(niǎo)類育雛B．變色龍變色C．鸚鵡學(xué)舌D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)將下列動(dòng)物及其呼吸器官（或部位）用序號(hào)搭配起來(lái)．
（1）鯽魚(yú)           a．肺
（2）蝗蟲(chóng)           b．鰓
（3）蚯蚓           c．氣管
（4）家兔           d．體壁
（1）b（2）c（3）d（4）a．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．請(qǐng)回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問(wèn)題．
（1）已知有一臺(tái)顯微鏡，其目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則這臺(tái)顯微鏡可以把物體放大400倍．
（2）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是①③⑥②④⑤．
①取鏡和安放 ②將玻片標(biāo)本放上載物臺(tái) ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔   ④降鏡筒，眼睛側(cè)看物鏡 ⑤左眼觀察，上升鏡筒 ⑥左眼看目鏡，右手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到白亮的圈
（3）如果用這臺(tái)顯微鏡觀察寫(xiě)著“上”的玻片，視野內(nèi)看到的是：．
（4）用上列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來(lái)觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是：丙顯微鏡．
（5）根據(jù)“觀察植物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中的“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，請(qǐng)回答：
①在載玻片的中央滴入一滴清水．
②在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這是為了防止產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．苔蘚植物具有莖、葉，沒(méi)有真正的根，只有細(xì)絲狀的假根起著固著作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．西瓜果肉細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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