A. | 蒸騰作用為植物體對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸提供了動(dòng)力 | |
B. | 蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 | |
C. | 植物的氣孔很小,因此蒸騰作用散失的水分很少 | |
D. | 蒸騰作用只有在炎熱的夏天才進(jìn)行 |
分析 蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程
解答 解:植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,因此蒸騰作用對(duì)植物具有重要的意義,不會(huì)造成水資源的大量浪費(fèi).
故選:A
點(diǎn)評(píng) 這部分是重點(diǎn)內(nèi)容,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲不結(jié)果,乙結(jié)果,丙不結(jié)果 | B. | 甲、乙、丙都結(jié)果 | ||
C. | 甲、乙、丙都不結(jié)果 | D. | 甲不結(jié)果、乙不結(jié)果,丙結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分 | |
B. | ①過(guò)程是呼吸作用 | |
C. | A能維持生物圈的碳---氧平衡 | |
D. | 這是碳元素的循環(huán),該物質(zhì)循環(huán)不帶有全球性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌、乳酸菌、真菌 | B. | 神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、脊神經(jīng) | ||
C. | 血液、激素、維生素 | D. | 豬肉滌蟲(chóng)、扁形動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 | |
B. | 它們的各種組織都是細(xì)胞分裂形成的 | |
C. | 被子植物的果實(shí)和人體的皮膚都屬于器官 | |
D. | 人和被子植物體表有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)都屬于保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 收縮、吸氣 | B. | 收縮、呼氣 | C. | 舒張、吸氣 | D. | 舒張、呼氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎兒不呼吸,不需要氧氣 | |
B. | 胎兒通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)行自主呼吸獲得的 | |
C. | 胎兒通過(guò)胎盤從母體血液中獲得的 | |
D. | 胎兒通過(guò)自己肺部從母體血液中獲得的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B1 | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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