A. | 弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究 | B. | 勞倫茲對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 | ||
C. | 法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究 | D. | 廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究 |
分析 ①觀察法:科學(xué)探究的一種基本方法.生物科學(xué)的很多重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都源于細(xì)致的觀察.觀察法就是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃.用自己的感觀外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)地感知和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.
②調(diào)查法:是科學(xué)探究常用的方法之一,是了解生物種類(lèi)、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法.
③實(shí)驗(yàn)法:生物學(xué)是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的一門(mén)自然科學(xué).利用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行科學(xué)探究是現(xiàn)代生物學(xué)的重要方法.實(shí)驗(yàn)法就是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察,記錄、分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.
解答 解:A、弗里斯是奧地利利動(dòng)物學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者,用實(shí)驗(yàn)法對(duì)蜜蜂色覺(jué)的進(jìn)行了研究.A錯(cuò)誤;
B、勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究主要是用實(shí)驗(yàn)法,對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物和接受行為的動(dòng)物,模擬或干擾他們之間的信號(hào),經(jīng)進(jìn)一步分析刺激發(fā)生的主要原因,B錯(cuò)誤;
C、法布爾研究昆蟲(chóng)的行為時(shí),沒(méi)有改變昆蟲(chóng)的生活環(huán)境,也沒(méi)對(duì)昆蟲(chóng)施加任何影響;因此,法布爾研究昆蟲(chóng)行為的方法是觀察法,C正確;
D、廷伯根,現(xiàn)代行為生物學(xué)奠基人之一.自幼對(duì)博物,特別是鳥(niǎo)類(lèi)生活有濃厚興趣,主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)法對(duì)銀鷗幼雛的求食行為進(jìn)行研究,D正確;
故選:CD
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不斷長(zhǎng)高的鐘乳石 | B. | 會(huì)踢球的機(jī)器人 | ||
C. | 焰火綻放的禮花 | D. | 珊瑚蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 細(xì)胞液 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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