分析 1、血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán).
2、肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.圖中各部分的名稱(chēng)分別是1上腔靜脈、2肺靜脈、3主動(dòng)脈;4右心房;5右心室、6下腔靜脈、7身體上部毛細(xì)血管、8肺部毛細(xì)血管;9肺動(dòng)脈;10左心房、11左心室、12內(nèi)臟毛細(xì)血管、13身體下部毛細(xì)血管.
據(jù)此解答.
解答 解:(1)、(2)血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán).體循環(huán)的途徑為:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線為:5右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周?chē)拿?xì)血管→肺靜脈→左心房.肺循環(huán)和體循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,在心臟處連接在一起,共同完成血液循環(huán).
(3)心臟的四個(gè)腔中,左心流的是動(dòng)脈血,右心流的是靜脈血;因?yàn)橛倚氖沂欠窝h(huán)的起點(diǎn),肺循環(huán)使血液由靜脈血變成動(dòng)脈血,血液經(jīng)肺循環(huán)后流回心臟的左心房,從左心房進(jìn)入左心室開(kāi)始體循環(huán),體循環(huán)使血液由動(dòng)脈血變成靜脈血,血液經(jīng)體循環(huán)流回心臟的右心房.所以正常人的心臟的四個(gè)腔中,流動(dòng)著動(dòng)脈血的兩個(gè)腔是10左心房和11左心室.流動(dòng)著靜脈血的兩個(gè)腔是4右心房和5右心室.
(4)動(dòng)脈血是指含氧豐富,顏色鮮紅的血液.
(5)圖中1上腔靜脈,里面流的是靜脈血.
故答案為:(1)體循環(huán)
(2)右心室
(3)10和11;4和5
(4)豐富
(5)上腔靜脈
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的途徑知識(shí)點(diǎn)的理解,考查學(xué)生的識(shí)圖解題能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏維生素D--夜盲癥 | |
B. | 胰島素分泌不足--腳氣病 | |
C. | 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足--呆小癥 | |
D. | 缺乏維生素B--侏儒癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的 | |
B. | 遺傳病不一定遺傳給后代 | |
C. | 近親結(jié)婚的后代患各種遺傳病的概率高 | |
D. | 環(huán)境條件的變化對(duì)變異個(gè)體都是有害的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào) | |
B. | 動(dòng)物的語(yǔ)言只是指動(dòng)物所發(fā)出的聲音 | |
C. | 動(dòng)物的語(yǔ)言只是指動(dòng)物所做出的動(dòng)作 | |
D. | 動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物的各種行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū)篩管 | B. | 伸長(zhǎng)區(qū)導(dǎo)管 | C. | 成熟區(qū)導(dǎo)管 | D. | 分生區(qū)篩管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生男生女的機(jī)會(huì)均等 | |
B. | 女性卵細(xì)胞中的性染色體是 XX | |
C. | 男性體細(xì)胞中的性染色體組成是 XY | |
D. | 生男生女是由男性決定的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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