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7.生物分類單位中,包含生物種類最多的是界.

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.

解答 解:生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.界是最大的分類單位,包含的生物種類最多.
故答案為:界.

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物分類單位的含義.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在我國北方地區(qū)栽植的蘋果比南方地區(qū)栽植的蘋果甜,其主要原因是( 。
A.北方地區(qū)較為寒冷B.北方地區(qū)晝夜溫差大
C.南方地區(qū)蘋果樹呼吸作用弱D.南方地區(qū)蘋果樹吸收水分少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.重大自然災害后,容易引起各種傳染病的爆發(fā),所以災后衛(wèi)生防疫工作是不容忽視的.我國汶川地震、玉樹地震、雅安地震等自然災害發(fā)生后,為了預防傳染病,都出現了“板藍根顆!睙徜N的現象.有一天,小花和小花母親去購買“板藍根顆粒”時,有了不同的看法.小花母親說:“沒有醫(yī)生的處方,不能購買”,小花說:“這是非處方藥,可以自己購買”.請仔細閱讀分析下面的“板藍根顆粒”說明書部分內容,回答:

(1)他倆誰說的有道理?小花,小花判斷的理由是因為說明書上有OTC非處方標志.
(2)小花母親聽人說,“中藥無副作用”,為了預防H7N9禽流感,決定一家人每天都喝“板藍根顆!,這種做法是否合理?不合理,說明理由是藥三分毒,所有藥都有一定的毒性和副作用.
(3)在使用該藥時,為了安全用藥,應重點閱讀說明書中的哪些內容?功能與主治、用法與用量等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于消費者和生產者的是( 。
A.蛇捕食田鼠B.松鼠吃蘑菇C.羊吃草D.青蛙捕食昆蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.動物的生活環(huán)境不同,其運動發(fā)發(fā)方式也不相同.麻雀的運動方式是( 。
A.飛行B.蠕動C.游泳D.奔跑

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.閱讀以下資料,回答問題:
資料一
紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬,為昆明增添了一道美麗的風景.
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處,表現出特殊的“尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經過多次“走錯路”,終于找到出口.用大量小白鼠實驗發(fā)現:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口.
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為.
(2)實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異,這是由遺傳因素決定的.
資料二
動物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機與活力,它們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝,幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出,微風燕子斜”…
(3)某同學將資料中的動物分為兩組,甲組:蜜蜂、家蠶;乙組:白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子,他的分類依據是:體內是否具有脊柱.
(4)蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(5)蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于兩棲動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.當人體抵抗抗原的能力過高時,人體( 。
A.便不會再發(fā)生疾病
B.人體不會再有傳染病
C.會產生炎癥
D.對外來的某些藥物和食物發(fā)生過敏反應

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.20世紀初,英國科學家弗萊明發(fā)現了青霉素,由此成就了以青霉素為代表的現代抗菌素學.產生青霉素的生物屬于( 。
A.細菌B.真菌C.病毒D.有毒植物

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.下列關于生物基本特征的敘述,不正確的是( 。
A.生物都能由小長大運動B.生物都能繁殖后代
C.生物都由細胞構成D.生物對外界刺激都能做出反應

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