分析 (1)過多的二氧化碳會造成溫室效應(yīng);
(2)光合作用的原料是水和二氧化碳;
(3)植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境被植物利用.
解答 解:(1)溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的.二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.
(2)二氧化碳被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行①光合作用,綠色植物通過葉綠體,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳氧平衡,是自動的“空氣凈化器”.
(3)“低碳”生活就是減少二氧化碳的排放量,焚燒秸稈、坐的士上學(xué)、過節(jié)時燃放大量的煙花都會釋放大量的二氧化碳,不符合“低碳”生活,利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電,減少了二氧化碳的排放,符合“低碳”生活.
(4)“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié).如節(jié)約用電(如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…) 騎自行車、乘公交車 建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等.
故答案為:(1)二氧化碳;(2)光合;(3)C;(4)節(jié)約紙張;隨手關(guān)燈;節(jié)約用水;不焚燒垃圾;盡量使用手帕而不使用紙巾;不使用一次性筷子等(答案符合題意即可得分,少一例不得分).
點評 關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,注意答題要靈活.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色 | B. | 黃色 | C. | 綠色 | D. | 藍(lán)色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將混合物置于4℃冰箱內(nèi) | B. | 將混合物置于30℃溫箱內(nèi) | ||
C. | 將混合物煮沸后置于30℃溫箱內(nèi) | D. | 將混合物置于70℃溫箱內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穿山甲、蟒蛇、英門羚 | B. | 鴛鴦、狝猴、麝 | ||
C. | 云豹、毛冠鹿、狼獾 | D. | 中華秋沙鴨、貓頭鷹、竹鼠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
中文學(xué)名 | 綱 | 目 | 科 | 屬 | 種 | 亞種 |
家犬(狗) | 哺乳綱 | 食肉目 | 犬屬 | 狼 | 家犬 | |
狼 | 哺乳綱 | 食肉目 | 犬科 | 犬屬 | 狼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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