19．如圖為幾種生物示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．①②可用來制面包和酒
B．③由蛋白質外殼和內(nèi)部遺傳物質構成
C．對污水凈化有一定作用的是①④
D．①與⑤相比，在細胞結構上的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核

分析 分析圖例：①是細菌，為單細胞生物，無成形的細胞核；②是酵母菌，為單細胞真菌，有成形的細胞核；③是病毒，無細胞結構； ④是草履蟲，為單細胞動物；⑤是青霉，為多細胞真菌，具有成形的細胞核．

解答 解：A、②可用來制面包和酒，①不可用來制面包和酒，A錯誤；
B、③是病毒，無細胞結構，由蛋白質外殼和內(nèi)部遺傳物質構成，B正確；
C、①是細菌；④是草履蟲，以細菌和單細胞藻類為食，對污水有一定的凈化作用．C正確；
D、①是細菌，為單細胞生物，無成形的細胞核；⑤是青霉，為多細胞真菌，具有成形的細胞核．可見①與⑤相比，在細胞結構上的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核，D正確．
故選：A

點評 解題的關鍵是知道幾種生物的結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關動植物生殖、發(fā)育的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．受精的鳥卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤
B．植物扦插、嫁接和組織培養(yǎng)的繁殖方式都是無性生殖
C．試管嬰兒是指用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并在試管內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒
D．蜜蜂群中的雄蜂是由未受精卵發(fā)育而來，是完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在探究“唾液淀粉酶的消化作用”相關實驗中，興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗，該實驗欲探究的問題是（　�。�
A．水對唾液淀粉酶活性的影響
B．溫度對唾液淀粉酶活性的影響
C．唾液淀粉酶對淀粉消化的影響
D．不同量的唾液淀粉酶對淀粉消化的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某農(nóng)科所培育出了甲、乙兩種花生，取甲、乙果實各40個，對其長軸長度進行測量，結果如表所示．下列敘述錯誤的是（　　）
長軸長度（毫米） 1820 22 24 26 28 30 32 34 36
 甲的數(shù)量（個） 00 1 3 6 10 105  3 2
 乙的數(shù)量（個） 37 10 10 5 2 2 1 0 0
A．甲、乙兩種果實的長軸長度均存在個體差異
B．所有乙果實的長軸長度均大于甲果實的長軸長度
C．表中最后1列數(shù)據(jù)表示，長軸為36毫米的花生果實，甲有2個，乙有0個
D．甲果實的長軸長度平均值與乙果實的差為5.8毫米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（　�。�
A．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C．植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水
D．綠色植物在保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結果如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．實驗的變量是水分的多少
B．實驗應該在黑暗處進行
C．土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽
D．實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項食品的制作過程中，都運用了微生物發(fā)酵技術的是（　�。�
①酸奶  米酒 ②豆腐  面包 ③醬油  食醋 ④火腿腸  牛肉干．
A．①③B．②④C．①②③D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在顯微鏡使用中，下列操作與其結果不匹配的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)粗準焦螺旋--鏡筒較大幅度的上升或下降
B．目鏡選用5×，物鏡選用10×--觀察到的物像被放大50倍
C．將平面鏡換成凹面鏡--視野變暗
D．向左上方移動玻片--左上方的物像移至視野中央

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組利用天竺葵進行綠葉制造淀粉需要光的實驗，實驗過程如下：
（1）實驗前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜．
（2）將天竺葵的幾片葉進行如下處理：A部分上下兩面遮光，B部分不遮光（如圖所示），然后將植物放在陽光下照射．
（3）幾小時后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗．
（4）滴上碘液，觀察葉片顏色的變化．
請回答如下問題：
①天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉運走、耗盡．
②A、B兩部分中起對照作用的是B部分．
③A、B兩部分中加碘變藍的是B部分，說明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉．
光能葉綠體
④請補充完成光合作用的反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$ 有機物（儲存著能量）+氧氣
⑤晚上不宜將盆栽植物放在臥室內(nèi)，原因是沒有光照，植物只進行呼吸作用，消耗室內(nèi)氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，不利于人的健康．

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