【題目】以下屬于“呼吸”這種生物特征的是（ ）
A.牛羊吃草
B.人體流汗
C.鯨魚(yú)噴水
D.種子萌芽

【答案】C
【解析】解：牛羊吃草屬于捕食，是生物從外界環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體流汗是人排出體內(nèi)代謝產(chǎn)生的廢物；鯨魚(yú)噴水是鯨魚(yú)露出水面進(jìn)行呼吸；種子萌芽是植物的生長(zhǎng)發(fā)育．故A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中屬于呼吸的是C選項(xiàng)．
故選：C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第二中學(xué)某班同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（ ）
A.陰暗潮濕與陰暗干燥
B.陰暗潮濕與明亮潮濕
C.陰暗潮濕與明亮干燥
D.明亮潮濕與明亮干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的生殖方式是（　�。�
A.營(yíng)養(yǎng)生殖
B.菌落生殖
C.孢子生殖
D.分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官，甲是實(shí)線(xiàn)、乙是短虛線(xiàn)、丙是長(zhǎng)虛線(xiàn)。據(jù)圖示回答：

（1）曲線(xiàn)甲是__________的消化，因?yàn)樗搅?/span>__________才開(kāi)始被消化。

（2）曲線(xiàn)丙是________的消化，它最終被徹底消化成了__________。

（3）參與脂肪消化的消化液有____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物興趣小組探究唾液對(duì)淀粉的消化的實(shí)驗(yàn)流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）該實(shí)驗(yàn)變量是_____．

（2）試管1起_____作用．

（3）燒杯C中水的溫度為_____，理由是_____，

（4）滴加碘液，試管1_____色，試管2_____色．

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：

（1）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)．這是根據(jù)圖中序號(hào)[__]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．

（2）與動(dòng)植物細(xì)胞相比，細(xì)菌雖然有[3]_____集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的_____．

（3）細(xì)菌的生殖方式是_____生殖．

（4）細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活．所以它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能影響青青草原上羊群生物的生物因素有（ ）
①草②陽(yáng)光③空氣④狼．
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A.就地保護(hù)
B.遷地保護(hù)
C.保護(hù)基因多樣性
D.以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歌曲《老鼠愛(ài)大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成（ ）
A.麥芽糖
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.甘油

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同步練習(xí)冊(cè)答案