【題目】人在生病發(fā)燒時，常常沒有食欲，原因可能是（　�。�
A.胃腸蠕動緩慢
B.消化酶活性減弱
C.心臟跳動過快
D.營養(yǎng)吸收緩慢

【答案】B
【解析】食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時得到消化，因此人體發(fā)燒時常常沒有食欲。

所以答案是：B

【考點精析】掌握食物的消化是解答本題的根本，需要知道在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列十大家熟悉的動物和植物，請根據(jù)索引鑒別，并將其代號寫在相應(yīng)的位置：

①_____②_____③_____⑤_____⑥_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有_____（填字母）。

A.石榴壓條繁殖 　　 B.蘑菇的孢子繁殖 　 C.雜交水稻的培育　　 D.動物的克隆 　　 E.桃樹的開花結(jié)果

（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有_____特性。

（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_____。

（4）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程_____（用字母和箭頭表示）。

（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[__]_____，圖中的[__] [__]可為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。

（6）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是_____，丁圖中胎兒通過_____（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體代謝過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D代表的人體系統(tǒng)或器官分別是（_________）

A. 呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、消化系統(tǒng) B. 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)

（2）e代表的液體是_____；②過程表示的是腎單位中_____作用。

（3）圖中a、b代表的氣體分別是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌膽汁的器官是（　�。�
A.膽囊
B.唾液腺
C.肝臟
D.胰腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的體型有利于它飛行時減少阻力，它的體型呈（ ）
A.流線型
B.扇形
C.長方形
D.側(cè)扁型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是一種含的蛋白質(zhì)。它有著這樣的特性：在氧含量高的地方容易與氧 ， 在氧含量地方容易與氧容易分離。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在自己家里種了一盆菊花，他為了使菊花長得健壯一點，向花盆中加了很多的肥料，但不久他發(fā)現(xiàn)菊花枯萎了。你猜想菊花枯萎的原因可能是（ ）。
A.土壤溶液濃度大于菊花細(xì)胞液濃度
B.土壤溶液濃度小于菊花細(xì)胞液濃度
C.菊花是不需要肥料的
D.肥料加得還不夠多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，通常用雙縮脲試劑檢驗蛋白質(zhì)的存在，用加碘的淀粉溶液檢驗的存在。

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同步練習(xí)冊答案