某生物興趣小組，為探究一氧化碳對(duì)家鼠生命活動(dòng)的影響，選取兩只大小、年齡基本相同的家鼠，分別放入下圖所示的甲、乙兩集氣瓶中，立即打開A、B、C開關(guān)，請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)題意，寫出本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)：                                    。

（2）認(rèn)真觀察幾分鐘后，甲、乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：甲中家鼠      ，乙中家鼠      。（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                       。

（4）乙裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是                       。

（1）一氧化碳對(duì)家鼠的生命活動(dòng)有影響。              （2）死亡     正常

（3）一氧化碳影響家鼠的生命活動(dòng)，可致死。            （4）對(duì)照

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為了進(jìn)一步探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的其它條件，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：把一盆盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣的葉肉細(xì)胞中無葉綠體，為銀白色，葉片中間部分為綠色）放在黑暗處一晝夜．
第二步：一晝夜后把銀邊天竺葵從黑暗處取出，移到陽光下照射幾小時(shí)．
第三步：幾小時(shí)后，摘下葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中間綠色部分含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色．
第四步：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液．
第五步：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生什么變化．
請(qǐng)依據(jù)上述資料回答下列問題：
（1）此探究實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
葉綠體
葉綠體
．
（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組觀察到的現(xiàn)象是葉片銀邊部分
不變藍(lán)
不變藍(lán)
（變藍(lán)或不變藍(lán)）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該小組得出的結(jié)論是什么？
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
．

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科目：初中生物 來源：2012屆黑龍江省初二上學(xué)期期末測試生物試題 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

某生物興趣小組為了進(jìn)一步探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的其它條件，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：把一盆盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣的葉肉細(xì)胞中無葉綠體，為銀白色，葉片中間部分為綠色）放在黑暗處一晝夜。

第二步：一晝夜后把銀邊天竺葵從黑暗處取出，移到陽光下照射幾小時(shí)。

第三步：幾小時(shí)后，摘下葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中間綠色部分含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

第四步：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。

第五步：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生什么變化。

請(qǐng)依據(jù)上述資料回答下列問題：（每小題2分,共6分）

（1）此探究實(shí)驗(yàn)的變量是什么？

 

（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組觀察到的現(xiàn)象是葉片銀邊部分_____________（變藍(lán)或不變藍(lán)）。

 

（3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該小組得出的結(jié)論是什么？

 

 

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某生物興趣小組為了進(jìn)一步探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的其它條件，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：把一盆盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣的葉肉細(xì)胞中無葉綠體，為銀白色，葉片中間部分為綠色）放在黑暗處一晝夜．
第二步：一晝夜后把銀邊天竺葵從黑暗處取出，移到陽光下照射幾小時(shí)．
第三步：幾小時(shí)后，摘下葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中間綠色部分含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色．
第四步：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液．
第五步：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生什么變化．
請(qǐng)依據(jù)上述資料回答下列問題：
（1）此探究實(shí)驗(yàn)的變量是什么？________．
（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組觀察到的現(xiàn)象是葉片銀邊部分________（變藍(lán)或不變藍(lán)）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該小組得出的結(jié)論是什么？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2—3小時(shí)。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。（提示：25％的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)中為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，將此裝置的處理方法是______，這一方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)? ______。

（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起______作用。

（3）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是______，說明它沒有進(jìn)行______作用。

（4）在水肥等條件具備的情況下，適當(dāng)增加______濃度，可使光合作用顯著增強(qiáng)，作物產(chǎn)量明顯提高。

（5）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將此裝置用黑布罩住，結(jié)果會(huì)怎樣? ______，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明______。

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