16.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,兔是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中田鼠與蛇之間的關系是捕食關系,田鼠與兔之間的關系是競爭關系.
(3)由于人們連續(xù)地圍獵狼,草的數(shù)量減少停止圍獵狼后,經(jīng)過若干年恢復,狼的數(shù)量顯著增加,草原植被與恢復到原來的水平,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力.一般來說,生物種類和數(shù)目越多,這種能力越強.
(4)這個生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈.其中最長的一條是草→昆蟲→鳥→鷹.
(5)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最后體內有毒物質最多的生物是鷹.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯構成食物網(wǎng).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)圖中草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,兔是動物必須直接依賴草制造的有機物維持生活,因此兔是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者.
(2)蛇吃田鼠是為了獲取食物,因此田鼠與蛇之間的關系是捕食關系;田鼠與兔都吃草,二者相互爭奪食物,因此田鼠與兔之間的關系是競爭關系.
(3)由于人們連續(xù)地圍獵狼,兔因捕食者狼的減少而數(shù)量增多,導致草的數(shù)量減少.“停止圍獵狼后,經(jīng)過若干年恢復,狼的數(shù)量顯著增加,草原植被與恢復到原來的水平”,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力.
(4)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→昆蟲→鳥→鷹;草→鳥→鷹;草→田鼠→鷹;草→田鼠→蛇→鷹;草→兔→狼,因此這個生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈.營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈是草→昆蟲→鳥→鷹或草→田鼠→蛇→鷹.
(5)有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以“如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了,有毒物質會通過食物鏈不斷積累”,最后體內有毒物質最多的生物是鷹.
故答案為:(1)草;消費者;
(2)捕食關系;競爭關系
(3)減少;自動調節(jié)
(4)5;草→昆蟲→鳥→鷹(或草→田鼠→蛇→鷹)
(5)鷹

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
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第一步:取小試管2支,按下表中從左到右的藥品順序加入到相應的試管.
試管號0.5%淀粉溶液0.5%HCl溶液蒸餾水稀釋的唾液
12ml01ml1ml
22ml1ml01ml
第二步:向各試管中加碘液1滴,將2支試管同時放入37℃的水中加熱.
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①小明想通過澄清石灰水是否變渾濁來證明酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2.小明將盛放酵母菌培養(yǎng)液的錐形瓶密封放置一段時間,除去瓶內CO2,然后與盛有澄清石灰水的錐形瓶連通.請問小明“將錐形瓶密封放置一段時間”的目的是消耗瓶內的氧氣.
(2)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量的動態(tài)變化與什么因素有關,小明又按下表完成了相關實驗.
試管編號5%的葡萄糖培養(yǎng)液(mL)無菌水(mL)新鮮酵母菌(g)溫度(℃)
A2010128
B201015
C010128
①A、B兩組實驗中,小明要驗證的假設是培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量的動態(tài)變化與溫度有關.
②如乙圖是三只試管中,不同時間酵母菌種數(shù)量的動態(tài)變化圖.請你預測一下試管A中6天后,酵母菌種數(shù)量的變化趨勢及其原因.減少,培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質被大量消耗,導致酵母菌數(shù)量減少.

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