【題目】下圖表示某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn),A、B試管內(nèi)分別注入2毫升制備好的漿糊,在A試管中加入2毫升清水,B試管中加入2毫升唾液,振蕩后放入37度的溫水中保溫10分鐘,冷卻,在A、B試管中滴加碘液。
⑴該實(shí)驗(yàn)中,B試管注入2毫升唾液,A試管注入2毫升清水,其目的是起_______作用。
⑵實(shí)驗(yàn)中,________ 試管內(nèi)的漿糊被唾液消化了。滴加碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的試管是_____________。
【答案】 對照 B A
【解析】試題分析:在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,B試管注入2毫升唾液,A試管注入2毫升清水,其目的是起對照作用;(2)通過A試管和B試管的比較可以知道唾液中含有對淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶,滴加碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是A試管,B試管中顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列行為中,沒有給生物多樣性造成威脅的是( )
A.大規(guī)模地砍伐樹木
B.用電網(wǎng)捕獲魚類等水生生物
C.工廠排放出未經(jīng)處理的污水
D.退耕還林還草行為
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【題目】下圖中左圖是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,右圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況的視野圖像,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,用濕棉絮包裹在小魚的鰓蓋和軀干部,并時(shí)常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚的正常________。
(2)正常情況下,使用_______倍顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況。最好用尾鰭色素_____(填“多”或“少”)的小魚。
(3)你認(rèn)為右圖中[2]是_______血管,判斷的依據(jù)是__________。
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【題目】研究植物的向性時(shí),小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):在一個(gè)廣口玻璃瓶里放一些濕棉花,將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間.將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤,放置幾天,待種子長出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1-2天.觀察種子芽和根的生長變化情況.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )
A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性
B. 用浸泡過的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn),有利于蠶豆種子的萌發(fā)
C. 該實(shí)驗(yàn)主要通過比較芽與根生長的長度得出結(jié)論
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了生長素能促進(jìn)芽與根的生長
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【題目】兩株長勢相同的同種幼苗,按如圖方法處理后,分別放入等量等濃度的土壤浸出液中,該實(shí)驗(yàn)是為了研究( 。
A. 根吸收水分的主要部位在根尖 B. 根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分的條件
C. 無機(jī)鹽對植物生長的影響 D. 根毛區(qū)是根尖吸收水分的主要部位
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【題目】觀察植物根和人體小腸結(jié)構(gòu)圖,分析兩者的共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn),其中與吸收功能相適應(yīng)的是
A. 基本結(jié)構(gòu)單位都是細(xì)胞 B. 都是由多種組織構(gòu)成的
C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積
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【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請分析回答
(1)食物中的淀粉在[A]_____系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖,葡萄糖被吸收進(jìn)入[B]系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的_____,在心室與動(dòng)脈之間有瓣膜,其作用是_____。
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場所是_____。空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的_____結(jié)合,血液變成含氧豐富的_____。
(3)[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是_____。尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)?/span>_____重新吸收了大部分的_____。
(4)葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行分解,釋放_____,供生命活動(dòng)需要。
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