12．下列有關(guān)組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的血液間氣體交換的描述正確的是（　　）
A．組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液B．血液中的二氧化碳進(jìn)入組織細(xì)胞
C．組織細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入血液   

分析 人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換．這兩個(gè)過(guò)程都是通過(guò)擴(kuò)散作用來(lái)完成的．

解答 解：組織里的氣體交換發(fā)生在組織細(xì)胞與血液之間．血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，因?yàn)檠簝?nèi)的氧氣含量大于組織內(nèi)的氧氣濃度．所以氧氣由血液再到組織．由于同樣的原理二氧化碳從組織細(xì)胞擴(kuò)散進(jìn)入血液．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的血液間氣體交換的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物的蒸騰作用說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．植物的蒸騰作用主要器官是根、莖、葉
B．植物的蒸騰作用通過(guò)葉表面保衛(wèi)細(xì)胞的收縮來(lái)張開氣孔
C．森林的蒸騰作用可以參與水循環(huán)，起到調(diào)節(jié)氣候的作用
D．植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略核心是（　　）
A．使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快越好
B．使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)自然資源和生態(tài)資源協(xié)調(diào)一致
C．使人類享有充分的自然資源
D．人類只能利用可再生資源，不能利用不可再生資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了保護(hù)下列哪一種珍稀鳥類，在江蘇鹽城地區(qū)建造了自然保護(hù)區(qū)？（　�。�
A．朱鹮B．丹頂鶴C．麋鹿D．黑天鵝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在使用顯微鏡的過(guò)程中，先用低倍鏡觀察，若想換用高倍鏡觀察，需轉(zhuǎn)動(dòng)（　�。�
A．①B．⑤C．⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．中學(xué)生正處于青春期，是生長(zhǎng)發(fā)育最迅猛的時(shí)期，需要補(bǔ)充大量的蛋白質(zhì)，應(yīng)該多吃（　　）
A．面包B．薯?xiàng)lC．蔬菜D．瘦肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為花的縱剖結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中[③]子房將來(lái)能發(fā)育為果實(shí)，將其剖開，可看到將來(lái)能發(fā)育為種子的[④]胚珠．
（2）從開花到結(jié)果要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程．
（3）由上可知，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是花蕊，桃花的花蕊包括[12]雄蕊和[11]雌蕊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁有助于脂肪的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．健康是指身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)性良好．

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同步練習(xí)冊(cè)答案