法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下：

組別

第一次處理

第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病毒

沒(méi)有患炭疽病

注射強(qiáng)度病毒

沒(méi)有患炭疽病

乙組綿羊

不注射脫毒病毒

沒(méi)有患炭疽病

注射強(qiáng)度病毒

患炭疽病

請(qǐng)分析回答：

（1）甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)?u>                      。

（2）乙組的綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是            。

（3）為防治炭疽病在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于                  。

（1）第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體（2）對(duì)照  （3）切斷傳播途徑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下：
第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 沒(méi)有患炭疽病 注射強(qiáng)毒病菌 沒(méi)有患炭疽病
乙組綿羊 不注射脫毒病菌 沒(méi)有患炭疽病 注射強(qiáng)毒病菌 患炭疽病請(qǐng)分析回答：
（1）甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)?!--BA-->
第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
．
（2）乙組的綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）為防治炭疽病在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)表格．
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 無(wú)病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 有病癥分析問(wèn)題并作出回答：
（1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)?!--BA-->
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，獲得了免疫
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，獲得了免疫
．這種免疫類型是
特異性免疫
特異性免疫
．
（2）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
甲
甲
組．
（3）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?靜�？h模擬）法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)下表：
      分組
編號(hào)		 第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 無(wú)病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 有病癥分析問(wèn)題并做出回答：
（1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了
抗體
抗體
，獲得了
特異性免疫
特異性免疫
．
（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
甲組
甲組
．（選填“甲組”或“乙組”）
（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（5）甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌，它進(jìn)入羊體作為
抗原
抗原
起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?株洲）法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊隨機(jī)分為甲乙兩組，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．試解釋為什么甲組綿羊被注射強(qiáng)毒性的炭疽病菌后還能存活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)表格．

        1. 


          
分組
第一次處理
第二次處理
          

          
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
          

          
甲組綿羊
注射脫毒病菌
無(wú)病癥
注射活性病菌
無(wú)病癥
          

          
乙組綿羊
不注射任何病菌
無(wú)病癥
注射活性病菌
有病癥分析問(wèn)題并作出回答：
          （1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)椋?!--BA-->
          在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
          在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫

          （2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
          對(duì)照
          對(duì)照
          ．
          （3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
          甲組
          甲組
          （選填“甲組”或“乙組”）

			
          

			
          
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