【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。在方括號(hào)中填序號(hào),橫線上填文字。
(1)該細(xì)胞為(植物或動(dòng)物)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,依據(jù)是該細(xì)胞有。
(2)②具有保護(hù)作用,還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)櫻桃營(yíng)養(yǎng)豐富,酸中帶甜。這種甜味物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞中的內(nèi)。
(4)細(xì)胞的[]中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì),是遺傳和生命活動(dòng)的控制中心。
【答案】 植物 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 細(xì)胞膜 液泡 ④細(xì)胞核
【解析】圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)。
(1)動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)。所以說(shuō)和動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。所以該細(xì)胞是植物細(xì)胞。
(2)②細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì);一般細(xì)胞中的帶酸味、帶甜、辣味的物質(zhì)存在于細(xì)胞液泡中的細(xì)胞液中。所以櫻桃營(yíng)養(yǎng)豐富,酸中帶甜。這種甜味物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞中的液泡內(nèi)。
(4)④細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央,里面有遺傳物質(zhì)(染色體),是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為小強(qiáng)父母的成對(duì)染色體排序圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)表示小強(qiáng)母親成對(duì)染色體排序圖的是 圖。
(2)小強(qiáng)是男孩,是因?yàn)樗@得了來(lái)自父親的 染色體;父母想為小強(qiáng)生個(gè)妹妹,其概率是 。
(3)能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。小強(qiáng)父母均能卷舌,小強(qiáng)不能卷舌,那么控制小強(qiáng)該性狀的基因組成是 ,控制父親該性狀的基因組成是 。(用A表示顯性基因,用a表示隱性基因)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是( )
A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人在闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間,為了促進(jìn)傷口的愈合,你建議他應(yīng)該多吃些( )
A. 蔬菜 B. 水果 C. 粗糧 D. 肉、奶、蛋、魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. 此生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
B. 若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是草
C. 此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為鼠→蛇→鷹
D. 此生態(tài)系統(tǒng)中,鷹生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題.
(1)模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是_____(吸氣還是呼氣).
(2)圖中A表示_____,圖中C表示的是_____.E表示的是_____.
(3)用手上推E,小氣球_____,表示_____.
(4)此模型不能演示胸廓的_____徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的差別,設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):
提出問(wèn)題:人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?
假設(shè)假設(shè):吸入氣體中含二氧化碳比呼出氣體中二氧化碳多.
(1)提出假設(shè):人體吸入氣體中二氧化碳含量大于呼出氣體中二氧化碳含量.
實(shí)驗(yàn)原理:二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過(guò)澄清石灰水.兩個(gè)錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液,關(guān)閉閥門a,打開(kāi)閥門b,緩慢吸氣;關(guān)閉閥門b,打開(kāi)閥門a,緩慢呼氣.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:錐形瓶________(填A(yù)或B)中澄清石灰水變渾濁.
(4)得出結(jié)論:________.
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