20．種子萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，它未來(lái)會(huì)發(fā)育成植物的根；根能不斷生長(zhǎng)，與根尖的分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)兩個(gè)區(qū)域細(xì)胞的活動(dòng)密切相關(guān)．

分析 （1）我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．
（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

解答 解：種子萌發(fā)的過(guò)程：種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)：胚根伸長(zhǎng)突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)． 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故．
故答案為：胚根、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)

點(diǎn)評(píng) 熟知種子結(jié)構(gòu)、萌發(fā)過(guò)程及根的生長(zhǎng)原因是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為植物組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似（填“相似”或“不同”）的．④表示細(xì)胞的分化過(guò)程，其結(jié)果是形成了不同的組織．
（2）上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（3）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于輸導(dǎo)組織．
（4）由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．
（5）與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次相比較，植物缺少系統(tǒng)這一層次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．葉綠體-使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C．線粒體-分解有機(jī)物，釋放化學(xué)能D．細(xì)胞核---動(dòng)力車間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．長(zhǎng)有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物一定是鳥(niǎo)類×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在人體腦部、肺部、小腸等部位，物質(zhì)和氣體交換異�；钴S，因這些部位分布著豐富的（　�。�
A．動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．靜脈D．動(dòng)脈和靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小芳為自己設(shè)計(jì)了四份早餐，其中營(yíng)養(yǎng)搭配最合理的是（　�。�
A．牛奶、雞蛋、面包B．餅干、雪碧、方便面
C．菠菜、肉絲面、蘋果D．稀飯、雞蛋、油餅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁和[2]細(xì)胞膜．
（2）糖拌番茄時(shí)，過(guò)一段時(shí)間，器皿里有很多水，這些水主要來(lái)自[5]液泡中．水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲透到番茄外，說(shuō)明水分子能通過(guò)[2]細(xì)胞膜．
（3）植物細(xì)胞在普通光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（4）遺傳物質(zhì)存在于[4]細(xì)胞核內(nèi)．
（5）呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體．
（6）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞中無(wú)[1]細(xì)胞壁、[5]液泡和葉綠體．
（7）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，先分裂[4]細(xì)胞核．在光學(xué)顯微鏡下，看到了“日”字形的圖象為植物細(xì)胞．（填“植物”或“動(dòng)物”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題
（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是6遮光器和7反光鏡．
（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是4物鏡
（3）使鏡筒升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）取鏡時(shí)，握鏡的部位是10鏡臂．
（5）把玻片標(biāo)本放在5載物臺(tái)上后，要用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)著通光孔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都含有能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．A圖中出現(xiàn)的氣泡，可能是制作玻片標(biāo)本過(guò)程中蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范引起的．
（3）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．

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