2．請認真回憶我們身邊以下植物的特征，再將其字母序號填寫在分類檢索表中對應的橫線上：

A．鐵線蕨  B．蘇鐵  C．樟樹  D．紫菜  E．葫蘆蘚
①A；②E；③D；④C；⑤B．

分析 生物圈中的綠色植物根據(jù)有無種子這一特征可分為孢子植物和種子植物．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，不產生種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物，裸子植物和被子植物產生種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．

解答 解：如圖，鐵線蕨、紫菜和葫蘆蘚都不結種子，用孢子繁殖后代，其中鐵蕨是蕨類植物，有了根、莖、葉的分化；紫菜屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化．蘇鐵、樟樹都用種子繁殖后代，屬于種子植物，其中樟樹的種子外有果皮包被著，屬于被子植物；蘇鐵的種子無果皮包被，裸露，屬于裸子植物．因此分類檢索表中的①是A鐵線蕨，②是E葫蘆蘚，③是D紫菜，④是C樟樹，⑤是B蘇鐵．
故答案為：A；E；D；C；B

點評 熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特點，結合分類檢索表，認真答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體消化、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，據(jù)圖回答問題
（1）我們吃饅頭以后，饅頭中的淀粉通過消化系統(tǒng)的消化最終形成物質[a]葡萄糖被吸收，完成此過程的主要器官是小腸．
（2）血液流經腎臟時，液體[b]主要是通過腎小球和腎小囊內壁的過濾作用（過程）形成的；液體[b]流經腎小管時，通過腎小管的重吸收作用（過程）最終形成尿液，進而將人體細胞產生的許多廢物排出體外．
（3）比較正常人血液與液體[b]可知，液體[b]中不具有的成分是大分子蛋白質和血細胞．
（4）醫(yī)生在檢驗某人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的[a]物質，則此人可能患糖尿病，此人的病變結構可能是腎小管（注：[]中填圖中代碼，橫線填名稱，以下同）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題
（1）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含6條食物鏈．
（2）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有非生物的物質和能量、分解者
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中形成的最長的那條食物鏈中貓頭鷹處于第5營養(yǎng)級，隨著營養(yǎng)級的升高，生物數(shù)量越來越少，說明能量流動是逐漸遞減的
（4）改生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營養(yǎng)級的生物有兔、鼠、昆蟲
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點主要是草通過光合作用所固定的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．果樹開花結果時期，果農應多施（　　）
A．磷肥B．鉀肥C．氮肥D．鋅肥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．胃瘤線蟲是危害黃鱔體內的寄生蟲，具有身體細長、呈圓柱形、有口有肛門等特征，該生物屬于（　　）
A．腔腸動物B．扁形動物C．線形動物D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請完善以下探究實驗并回答問題

【探究情景】生活中發(fā)現(xiàn)，西紅柿加了糖后，會有汁液滲透出來．有同學提問：這些汁液是從細胞中流出的嗎？某小組以紫色洋蔥鱗片葉為材料開展以下探究實驗．
【作出假設】這些汁液是（不是）從細胞中流出的．
【材料用具】洋蔥鱗片葉外表皮、清水、30%蔗糖溶液、顯微鏡等．
【方法步驟】
（1）制作臨時裝片如圖1：乙組應滴1滴30%蔗糖溶液；
（2）顯微觀察．
【實驗結果】
【討論交流】
①本實驗的自變量是有無蔗糖；
②實驗要重復做多次，目的是減少實驗誤差；
③對該實驗，你想繼續(xù)探究的問題是30%蔗糖溶液能使洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞壁與細胞膜分離嗎？．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示五種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，它們代表了不同的植物類群，請分析并回答下列問題

（1）以上五種植物中，無根、莖、葉分化的植物是圖中的D（填字母），這類植物在生物圈中最重要的作用是提供氧氣．
（2）可用孢子來繁殖的植物是圖中的ACD（填字母）．
（3）被埋在地下形成煤炭的是古代的蕨類植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．體育課上，同學們在擲出鉛球的一瞬間，上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是（　　）
A．同時收縮B．肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
C．同時舒張D．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題

（1）A是一種農業(yè)害蟲，它的體表有外骨骼，可以起保護作用，并能防止水分蒸發(fā)．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳．
（3）上述類群中屬于脊椎動物的是BCDE，屬于恒溫動物的有DE（填字母）
（4）生物體的形態(tài)結構都是與其功能和生活環(huán)境相適應的，圖D適應飛行生活，其身體呈流線型，身體內有發(fā)達的氣囊與肺相通，有協(xié)助呼吸的作用，E的牙齒分化為門齒和臼齒，與其食性相適應．

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