| A． | 蜜蜂的筑巢行為是一種本能行為 | |
| B． | 蜜蜂的發(fā)育為完全變態(tài) | |
| C． | 蜜蜂的采蜜行為有助于植物的傳粉 | |
| D． | 如果沒有信息交流，蜜蜂個體之間可通過其它方式取得聯(lián)系 |
分析 （1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．
（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．
解答 解：A、蜜蜂的筑巢行為是生來就有的先天性行為，A正確．
B、蜜蜂在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，為完全變態(tài)發(fā)育，B正確．
C、蜜蜂的采蜜行為有助于植物的傳粉，C正確．
D、蜜蜂營社群行為，通過舞蹈動作進行信息交流，如果沒有信息交流，蜜蜂個體之間不能通過其它方式取得聯(lián)系，D錯誤．
故選：D
點評 明確昆蟲的行為和發(fā)育方式是解題的關鍵．
科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省肥城市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
如果一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成一條食物鏈，在某一時間內(nèi)分別測得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C物的含量，如圖所示．
（1）這條食物鏈可以表示為 ．
（2）生態(tài)系統(tǒng)由四種成分組成，如果這四種生物分別屬于其中的兩種成分，那么另外兩種成分是 和 ．
（3）如果在一段時間內(nèi)，甲種生物的種群數(shù)量增加，則會引起其他三種生物種群數(shù)量的變化情況是 減少、 增加．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的_______和_______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
（5）如果系統(tǒng)中有某種有害物質(zhì)被生物體吸收后，不易分解排出，那么，這種物質(zhì)在生物體內(nèi)積累的濃度由高到低排列，順序是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 脂肪、水、蛋白質(zhì) | B． | 葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸 | ||
| C． | 葡萄糖、脂肪、氨基酸 | D． | 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì) |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 用來構成組織細胞 | B． | 用來與血紅蛋白結(jié)合 | ||
| C． | 用來交換二氧化碳 | D． | 用來氧化分解有機物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題
如表是某正常成人的尿液、原尿、血漿中的主要成分的濃度比較．如圖是尿液的形成的過程，請分析表和圖，回答下列問題| 物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 無機鹽 |
| a | 85 | 1.0 | 0.3 | 7.5 |
| b | 1.2 | 1.0 | 0.3 | 7.5 |
| c | 0.0 | 0.0 | 20 | 16 |
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題
如圖為哺乳動物心臟的縱切面結(jié)構模式圖，其中數(shù)字表示結(jié)構，請分析回答查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ?①表示細胞分化過程，②?表示細胞分裂過程 | |
| B． | ?①過程產(chǎn)生的細胞和原細胞含有相同的遺傳物質(zhì) | |
| C． | ②?過程產(chǎn)生的細胞，形態(tài)結(jié)構功能發(fā)生改變 | |
| D． | 生物體通過?①過程和?②過程形成組織 |
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